2026春 人教安徽 七年级语文下册 点拨训练 习题 第六单元(01).docxVIP

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第六单元

安徽中考考点专练教材补白——辨析短语类型

知识点回顾

并列主谓动宾偏正补充

巩固训练

1.(1)并列短语并列短语主谓短语

(2)偏正短语动宾短语主谓短语

(3)动宾短语补充短语主谓短语

2.D点拨：“宇宙飞船、深入研究、庄严肃穆”分别是偏正短语、偏正短语、并列短语。

A．变化规律、慈祥目光、红得耀眼分别是偏正短语、偏正短语、补充短语。

B．销售计划、相差很远、巍然屹立分别是偏正短语、补充短语、偏正短语。

C．激动不已、美丽温柔、快速奔跑分别是补充短语、并列短语、偏正短语。

D．传统文化、纷纷议论、美观大方分别是偏正短语、偏正短语、并列短语。

3.C点拨：“整本书阅读”“主要原因”“欢快地奔跑”都是偏正短语。

4.(1)“”

(2)示例：渔翁是独善其身的

(3)并列短语偏正短语

5.(1)C

(2)示例：在“为实现中华民族伟大复兴”后加“添砖加瓦”。

6.A点拨：上联“青山绿水留浩气”是“并列双名词＋动宾短语”。B.“美德常与”并非并列双名词，“天地在”也与“留浩气”的动宾形式不相符；C.“烈士丰功”是偏正短语，与“青山绿水”不相符，且“宙”为仄声，不适合做下联；D.“英灵伟业”是偏正短语，与“青山绿水”不相符。

第六单元

大概念引领下的大单元整体作业设计

栏目四：阅读进阶·古代科技

25活板

1.shēngzhīhuòyángdǐgēngtièfán

qìfúcóngcáng

2.(1)指雕版印刷

(2)同“以”版印书籍，相对于抄本而言

(3)平民(4)铜钱的边缘

(5)坚硬(6)覆盖

(7)这里指铁制模框(8)烘烤

(9)同“熔”，用高温使固态物质转变为液态

(10)磨刀石(11)如果

(12)准备(好了)(13)交替，轮流

(14)顷刻，随即(15)标签

(16)擦拭(17)木头的纹理

3.(1)做是发明刻成为被

(2)介词，用，拿连词，用来

(3)字印印刷

(4)靠近完成

4.D

5.(1)存中北宋科学家政治家

(2)活字印刷术活活字印刷术及其优越性

我国古代劳动人民的聪明才智和卓越的创造精神逻辑顺序

(3)周易尚书诗经礼记春秋

6.(1)用胶泥刻字印，(字印)薄得像铜钱的边缘。

(2)先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。

(3)不用时，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格(分别)贮存这些活字。

(4)有平时没有准备的生僻字，马上把它刻出来。

(5)字印自然脱落，根本不会被弄脏。

7.②置铁范③布字印

8.①采用胶泥刻字并火烧令坚的制字方法，利用常见材料实现活字的低成本制作；②以铁范为框架进行活字排版，对活字固定方式进行标准化设计；③同一活字可重复用于不同书籍排版，实现活字的高效利用，降低印刷成本；④排版中出现错字可直接更换活字，对印刷错误有便捷的修正方式；⑤印数十百千本时极为神速，相比雕版印刷在效率上有大幅提升；⑥将活字印刷的刻字、排版、印刷等流程形成标准化工业链条，实现了工艺的体系化；⑦领先欧洲古腾堡铅活字印刷术约400年，在当时世界范围内具有技术超前性。(答出任意四点即可)

9.DA．靠近/从事；B.放置/放置；C.听从/跟从；D.多/广泛。

10.(1)如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。

(2)刻在木板上印成书籍销售，朝廷听从了这个建议。

11.或书之竹/谓之竹简/或书于缣帛/谓之帛书

12.(1)太贵(2)抄写传播艰难

(3)费时费力(4)卓越的创造

13.示例：第②则广告语更适合本次展览。因为从内容上看，第②则广告语写出了活字印刷术的传承与创新，人们在不断改革创新中，提高活字印刷术的技艺；从语言表达来看，前后句字数一样，采用对偶修辞，便于记忆。

【展板二参考译文】有的把字写在竹子上，称为“竹简”；有的把字写在丝织品上，称为“帛书”。丝织品昂贵而竹简很沉重，不方便使用。到了后汉，蔡伦用树皮、麻头、破布、渔网等原材料造纸，称为“蔡伦纸”。从此，文章书籍用纸就可以制作成卷和轴了。但是，这些书籍都是手抄本，有学问的人(作者)抄录传播很艰难，所以人们都认为藏书的成本很昂贵。五代唐明宗长兴二年，宰相冯道、李愚请示(朝廷)让国子监田敏校正九经，并刻在木板上印成书籍销售，朝廷听从了这个建议。雕版印刷术的起源就在这里。因此，天下的书籍也就越来越多了。然而，制作木板需要工匠，花费很多，直到一本书全部雕版，如果雕刻的功力达不到，几年都难以完成。虽然有值得传播的书籍，人们都害怕雕版的人工和费用，不能印刷传播。

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大概念引领下的大单元整体作业设计

栏目二：阅读策略