第6课《飞向蓝天的恐龙》第1课时教学评教学设计 2026统编版语文四年级下册.docVIP

统编版四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》第一课时教学设计

课题

6飞向蓝天的恐龙

课型

精读课

课时

1

序号

11

课标分析

课时目标：

1.自主学习字词，会认“钝、仅”等13个生字，会写“笨、钝”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“笨拙、迟钝、毫不相干、隧道”等词语。

2.正确朗读课文，理清文章结构。

教材

分析

本课分析：

这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇科学探索之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。

关系建构：课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，使其更显吸引力，更符合四年级学生学习的年龄特点。

资源挖掘：资料袋、恐龙照片、作者简介。

学情分析

已有知识经验：学生有初步的独立识字能力，能借助拼音和工具书独立识字。

已有生活经验：借助与恐龙有关的图片和视频，向同学们介绍恐龙的外形、物种、起源等。

已有策略经验：学生已经基本掌握了识字写字方法和书写技能，并能通过小组合作学习。

学习困难障碍：本课中，正确认读生字，把字写美观，联系上下文理解词语；感悟作者写法。

学生个性差异：90%的学生能通