产出导向法在初中英语写作教学中的行动研究.pdfVIP

摘要

英语写作是英语教学的重要组成部分，对提高学生的语言运用能力至关重要。

目前，初中生英语写作中的问题主要表现在“教师的教”和“学生的学”两方面。

从教师方面来看，部分教师仍采用传统的结果写作法，这样既不能提高学生的语

言表达能力，也难以增强学生的写作兴趣。由于教学反馈受到时间限制，学生不

能及时根据教师建议进行修改，导致出现“学用分离”、“评学分离”的问题，

这也侧面反映出了当前初中英语写作教学效果不佳。从学生方面来看，初中生英

语写作普遍存在一些问题，如语言综合运用能力不足、作文缺乏逻辑性和完整性、

写作积极性不够等。

文秋芳教授提出的产出导向法（Production-OrientedApproach,简称POA），其

教学体系集教学理念、教学假设和教学流程于一体。产出导向法应用于大学英语

教学研究中，旨在克服外语教育“学用分离”、“文道分离”的弊端。近年来，

国内许多学者都加入了产出导向法研究行列，并在理论研究和实证研究方面证实

了POA理论的可行性和有效性。

在初中英语教育阶段，如何进行高效英语写作教学一直是一线老师研究的重

点。为解决初中生英语写作积极性不高、写作表达能力较差等问题，将POA融入

于初中英语写作教学中，以56名学生为研究对象，开展为期12周的两轮行动研

究。本次行动研究主要结合测试法、问卷调查法、访谈法和师生日志进行数据，

主要回答以下3个问题：（1）如何将POA融入初中英语写作教学中？（2）POA

式英语写作教学对初中生的英语写作态度有什么影响？（3）POA式英语写作教学

对初中生的英语写作能力有什么影响？针对以上问题，用SPSS26.0对实验数据进

行分析，其分析结果表明，学生成绩有显著提升，这说明产出导向法能从内容、

语言、篇章结构三个方面提高初中生英语写作能力。另外，从问卷调查、访谈和

学生日志可知，POA的教学流程更能提高学生写作兴趣。

综上所述，在本次行动研究中，POA在初中英语写作教学中的有效性与可行

性基本被证实。然而，也存在一些问题，如研究样本小，研究周期不长，以及教

师经验不足。因此，为了更全面地探究POA对学生写作能力和写作态度的影响，

仍需在今后教学中进行进一步的研究。

关键词：产出导向法；行动研究；初中英语写作教学

Abstract

EnglishwritingisanintegralpartofEnglishlanguageteaching,servingasa

crucialmeanstoexpressthoughtsanddemonstrateEnglishwritingproficiency.Itplays

avitalroleinenhancingstudents’languageproficiency.Atpresent,theproblemsin

Englishwritingamongjuniorhighschoolstudentsmainlymanifestintwoaspectslike

teachers’teachingandstudents’learning.Asforteachers,someteachersstillemploy

traditionalproduct-orientedapproachestoteachingwritingtoachievethegoalof

improvinggrades.Teachersattachgreatimportancetostudents’outputandignoreto

cultivatestudents’writingstrategiesaswellaswritingskills,whichcanneitherimprove

students’languageexpressionabilitynorenhancestudents’interestinwriting.Dueto

timeco