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2026年春季学期学生综合素质评价迎检方案：规范流程保障公平公正

一、总则

（一）制定目的

为切实做好2026年春季学期学生综合素质评价迎检工作，全面落实上级教育部门关于学生综合素质评价的各项要求，聚焦“规范评价流程、保障公平公正”核心任务，进一步完善学生综合素质评价体系，细化评价标准，规范评价流程，强化评价管理，梳理评价工作成果，全力做好各项备检准备，确保顺利通过上级部门专项检查评估，充分发挥综合素质评价对学生全面发展的导向作用，促进学生德智体美劳全面发展，特制定本方案。

（二）工作原则

公平公正，公开透明：严格遵循公平、公正、公开的原则，规范评价流程，明确评价标准，细化评价环节，确保评价过程可追溯、评价结果可核查，主动接受师生、家长和社会监督，杜绝任何违规评价、主观臆断行为。

规范有序，有据可依：严格对照上级综合素质评价迎检标准，完善评价管理制度，规范评价实施流程，明确各环节责任分工，确保评价工作从指标设定、数据采集、等级评定到档案整理，每一步都有章可循、有据可查。

全面客观，注重实效：坚持全面评价与重点突出相结合，兼顾学生思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践等各方面表现，客观记录学生成长过程，注重评价的实效性和针对性，避免形式化、走过场。

分工负责，协同推进：明确学校各部门、各年级组、各班主任及相关教师的评价职责，压实工作责任，形成“校长负总责、分管领导具体抓、德育处牵头、教务处配合、各年级组落实、全员参与”的工作格局，确保迎检各项工作落地见效。

（三）适用范围

本方案适用于2026年春季学期我校学生综合素质评价迎检各项工作，覆盖全校所有年级、所有学生，涉及学生综合素质评价的指标设定、数据采集、过程记录、等级评定、档案整理、结果运用等全流程，涵盖学校德育处、教务处、各年级组、各班主任、各科任教师及相关职能部门。

（四）工作目标

流程规范目标：全面梳理学生综合素质评价工作流程，排查整改流程中的不规范环节，细化评价各环节操作标准，实现评价流程标准化、规范化，确保评价工作有序开展。

公平公正目标：健全评价监督机制，规范评价行为，细化评价标准，确保评价过程公平、评价结果公正，杜绝违规评价、弄虚作假等行为，维护评价工作的严肃性和公信力。

档案完善目标：按照迎检标准，全面梳理学生综合素质评价相关资料，分类整理、规范归档，形成完整、系统、规范的评价档案体系，确保档案资料齐全、条理清晰、符合备检要求。

迎检达标目标：明确迎检流程、责任分工和工作节点，完成各项备检准备工作，规范迎检接待、资料查阅、现场展示等环节，充分展现我校学生综合素质评价工作成效，顺利通过上级部门检查评估。

二、组织领导及职责分工

为确保学生综合素质评价迎检工作有序推进、保质完成，成立2026年春季学期学生综合素质评价迎检工作领导小组，明确职责分工，压实工作责任，确保各项备检工作落地落细。

（一）领导小组

组长：校长

副组长：分管德育副校长、分管教学副校长

成员：德育处、教务处、各年级组、各教研组、行政办公室、后勤保障处及相关负责人

（二）职责分工

领导小组：统筹全局，负责迎检工作的整体部署、组织协调和监督指导；审批评价迎检实施方案、工作进度和重点任务；研究解决综合素质评价及迎检工作中的重大问题；定期听取工作汇报，督促各项备检工作落实到位，确保顺利通过检查。

德育处（牵头单位）：负责迎检工作的具体组织实施，制定迎检工作时间表、路线图；完善学生综合素质评价管理制度、评价标准和实施流程；统筹推进评价工作的开展，指导各年级组、班主任做好评价数据采集、过程记录、等级评定等工作；负责评价档案资料的汇总、审核、整理、归档，确保档案符合迎检标准；对接上级部门，及时传达迎检要求，上报迎检相关材料；负责迎检期间资料查阅引导、现场讲解等工作。

教务处：负责配合德育处做好学生学业水平评价相关工作，提供学生学业成绩、课堂表现等相关数据；指导各科任教师做好学生学业素养、课堂表现等方面的评价记录，确保学业评价客观准确；配合德育处做好评价档案资料的整理归档。

各年级组：组织本年级班主任开展综合素质评价工作，传达评价要求和迎检标准；督促班主任规范完成评价各环节工作，及时排查整改评价工作中的问题；收集整理本年级评价相关资料，上报至德育处；配合德育处做好迎检准备工作。

各班主任：作为学生综合素质评价工作的直接责任人，负责本班学生综合素质评价的全面开展，严格按照评价标准和流程，组织学生自评、互评，结合科任教师评价、家长评价，完成学生综合素质等级评定；认真做好评价过程记录、数据采集和资料整理工作，建立本班学生综合素质评价档案；配合学校做好迎检相关工作，及时解答专家咨询。

各科任教师：结合自身教学工作，客观评价学生的学业素养、课堂表现、合作能力等相关指标，及时向班主任提供学生评价意见和相关数据，确