一、简答式填空类逻辑分析.docxVIP

(一)分析数据，得出结论型

例1为探究葡萄籽原花青素提取物(GSPE)对糖尿病小鼠血糖的影响，某科研小组进行了如下实验。

处理Ⅰ：将60只健康小鼠随机分为甲、乙两组。甲组(50只)注射一定浓度的四氧嘧啶，获得糖尿病模型小鼠，乙组(10只)不作处理。

处理Ⅱ：实验过程及实验结果如表(注：格列本脲为临床使用的降血糖药物)。

组别处理及结果

甲组(随机均分为5组)

乙组

A

B

C

D

E

F

给小鼠分别灌胃等量的不同种溶液

50mg·kg－1

GSPE

100mg·kg－1

GSPE

150mg·kg－1

GSPE

20mg·kg－1

格列本脲

生理

盐水

生理

盐水

4周后采血，测空腹血糖

空腹血糖的测定值/(mmol·L－1)

23.31

21.68

20.71

19.81

27.18

6.97

(1)本实验中对照组是____________。

(2)实验结果表明______________________________________________________________

________________________________________________________________________。

解题逻辑概述自变量的生理作用；分析其用量与效果的相关性；注意特殊对照。

答案(1)D、E、F(2)GSPE可以降低糖尿病小鼠的血糖，且在一定浓度范围内GSPE降低血糖的效果与药物剂量呈正相关，但相比于150mg·kg－1GSPE,20mg·kg－1格列本脲效果更好

例2为研究赤霉素(GA)对高NaCl环境下植物种子萌发的影响，研究者用水稻种子做了一系列处理，7天后测得有关实验数据，如表所示。

分组及实验处理

发芽率/%

平均根长/cm

平均芽长/cm

分组

NaCl浓度/(g·L－1)

GA浓度/(g·L－1)

A

0

0

98.9

6.57

3.28

B

5.00

0

97.8

1.63

1.60

C

5.00

0.25

98.9

1.93

1.82

D

5.00

1.00

98.9

2.11

2.26

实验结果表明：_________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

解题逻辑(1)两个自变量；(2)三个因变量；(3)GA对根长、芽长的影响有两个维度：概述GA的作用、分析浓度对效果的影响。

答案高浓度NaCl溶液可抑制水稻种子的萌发和根、芽的生长，GA对高盐处理后的水稻种子萌发具有解除抑制作用，对高盐处理后的水稻种子生长具有部分解除抑制作用，且该作用随GA浓度的增加而增强

(二)由结论反推结果类

1．关注原始数据的呈现方式

例1以野生型和L基因缺失突变体为实验材料，检测幼苗横置培养一段时间后根的生长方向，结果如图。据此推测，L蛋白与根的向地性有关，依据是____________________________

________________________________________________________________________。

解题逻辑依据教材中的生物学原理或题目中给定的实验数据。

错误示范有缺陷的答案一：野生型的根都向地生长，突变体的根随机生长(不准确的地方在于没有使用实验原始数据)

有缺陷的答案二：野生型|θ|集中，而突变体|θ|散乱分布(表述不准确，未分析|θ|数值，不能体现向地生长的特点)

答案野生型的|θ|集中在0°附近，而突变体的|θ|在0°～360°分散分布

2．两个自变量时的描述

例2研究发现D基因在水稻叶片、茎和颖果中都有表达，其编码的转运蛋白D可运输脱落酸(ABA)。科研人员对其机制进行了研究。图1为水稻植株的器官示意图，科研人员检测了野生型和突变体水稻授粉5天后不同器官中ABA的含量，结果如图2所示。

科研人员推测，颖果中的ABA主要是由叶片合成后通过D蛋白转运过来的，其判断依据是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

解题逻辑以一个自变量为分类标准，对比另一个自变量对因变量的作用结