三年级【科学(湘科版)】鸟-1教学设计.pdfVIP

课程基本信息

三年第一学

课例编号学科科学年级学期

级期

课题鸟

书名：科学

教科书

出版社：湖南科学技术出版社出版日期：2019年7月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.知道鸟类的共同特征，尤其是体表长有羽毛，头部长有喙。

2.继续发展观察比较找相同的能力和从相同之中确定鸟类独有特征的能力。逐步形成归

纳概括和演绎推理的思维能力。

3.乐于尝试设计研究鸟类共同特征的方案。

教学重点：知道鸟类的共同特征，尤其是体表长有羽毛，头部长有喙。

教学难点：能够设计研究鸟类共同特征的方案。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

一、本单元的前两节课，我们认识了昆虫和鱼类。

2导入鸽子、麻雀也是我们生活中常见的动物。今天，我们就来观察

一下鸽子和麻雀。

二、在观察的过程中，我们要从上到下，从整体到局部进行观察。

3鸟类有的同学认为鸽子和麻雀的身体结构分为头、颈、躯干、翅膀、

的共尾和腿六个部分。

同特其实，翅膀是由前肢分化而来，称之为翼。腿称为后肢；翼和

征后肢统称为四肢。

所以，鸽子和麻雀的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。

这位同学观察到鸽子和麻雀的头上都长有眼睛和嘴巴

三、另一位同学观察到鸽子和麻雀的全身和翅膀上都长着羽毛。

7鸟类在这些特征中，哪些是鸽子和麻雀独有的，而其他动物（如昆

的独虫、鱼类等）没有的呢？

有特1.羽毛

征鸽子和麻雀的身体和翅膀上都长有羽毛。

羽毛有着怎样的结构特征呢？

羽毛的羽轴是中空的，羽片没有一点缝隙。

具有这样结构的羽毛有着怎样的作用呢？

羽毛具有很好的防水效果。

羽毛除了具有防水性外，还有很多其他的功能

2.喙

我们知道，一般动物都是用嘴来吃食物、喝水的。那么鸽子、

麻雀的嘴和其他动物的嘴一样吗？

我们将坚硬的、突出来的、上下开合的、里面没有牙齿的嘴，

称之为喙。

1四、科学家们把像鸽子、麻雀等动物这样，身体分为头、颈、躯干、

总结四肢和尾五部分，几乎全身长有羽毛，头部长有喙的动物归位一类，

叫做鸟类。

2五、那么，请你判断一下鸵鸟、鸡、企鹅、蝙蝠，这些动物中哪些

判断属于鸟类。

鸵鸟、鸡、企鹅属于鸟类，蝙蝠不属于鸟类。

六、同学们，请你也找一找鸟。在你周围的小区或公园，看看你能

1布置找到几种鸟类？请你把它拍摄下来，分享给你的老师和同学们。

作业