小学六年级科学（教科版）《家庭能量调查与能源素养》知识清单.docx

小学六年级科学（教科版）《家庭能量调查与能源素养》知识清单

一、核心概念体系：解构家庭能量生态圈

（一）能量的形式与识别【基础】▲

在家庭这个微观的生态系统中，能量以多种形式存在并服务于我们的生活。准确识别这些能量形式是建立能量观念的第一步。主要涉及以下几种：声能（如门铃、音响）、光能（如电灯、电视屏幕）、电能（绝大多数家用电器的驱动源）、热能（如电暖器、燃气灶、太阳能热水器）、磁能（如电磁炉、扬声器中的磁体）、化学能（如电池、天然气、汽油）。理解这些能量并非孤立存在，而是通过用电器这一“能量转换器”相互关联。

（二）能源的“身份”甄别：可再生与不可再生【高频考点】★

这是本课的核心认知目标