人教版八年级上册语文精品教学课件 第4单元 14 背影.pptVIP

1922年暑假，朱自清想主动缓解和父亲的矛盾，带着妻儿回扬州，但父亲朱鸿钧先是不准朱自清一家进家门，虽在家人劝说下让步了，却不理睬朱自清。朱自清在家感到很没趣，过了几天悻悻离去，不免加重了对父亲的怨恨。这以后父子之间的裂痕越来越深，以至1923年暑假朱自清虽又回家一次，但与父亲的关系仍未好转。朱自清认为自己没错，不肯认错。父亲朱鸿钧也认为自己没有错，老子用儿子的天经地义，为父有错也不该认错。于是双方进入了“冷战”，朱自清也就几年不回家了。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！担忧、思念本文以“背影”为线索，通过回家奔丧、浦口分别等往事的回忆，特别是对父亲的背影的描写，生动地刻画了一个感人至深的慈父形象，表现了父亲对儿子无微不至的关爱和儿子对父亲的理解与思念，充分体现了父子之间真挚深沉的感情。1.既然文章写的是人间至情——父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念，为什么不以《父爱》为题？作者以《背影》为题，非常明显地突出了“背影”，开头一段就说“难忘父亲的背影”，显示出“背影”非同寻常的意义。题目的悬念会使读者集中注意力探询父亲“背影”的含义，如果改成《父爱》，则会显得文意太过直白，没有深度，缺乏内涵。同时，“背影”也是贯穿全文的线索。2.本文有何写作特色？朴实无华的语言；客观写实的白描；细致入微的细节；事件的真实；观察仔细；取材运用“截取片段”法。阅读贾平凹写父爱的散文《酒》，感受父爱的另一种表达方式。课堂总结这节课你有哪些收获？借鉴《背影》的构思法，选取你生活中的片断，以父亲为话题写一篇作文。课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。14背影1.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感。2.把握“我”的情感变化，深入理解课文。3.思考课文为何以“背影”为中心，了解文章的叙事方式。4.品味课文独具特色的语言。【朱自清】（1898－1948），字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。【代表作】《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。差使交卸狼藉簌簌踌躇迂栅栏蹒跚chāixièjísùsùchóuchúyūzhàpánshān橘子举箸赋闲擦拭琐屑颓唐晶莹奔丧júzhùfùshìsuǒxiètuíyíngsāng1.这是一篇（体裁），它以为线索，表现父亲的。散文背影爱子之情2.本文几次写到“背影”？四次背影作者情感第一次第二次第三次第四次开头，“最不能忘记的是他的背影”浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影车门话别，父亲的“背影混入来来往往的人群里”结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”思念感动依恋、不舍思念流泪作者情感第一次第二次第三次第四次第2段，“不禁簌簌地流下眼泪”悲伤第6段，“我的泪很快地流下来了”感动第6段，“我的眼泪又来了”不舍第7段，“在晶莹的泪光中”思念、愧疚、担忧1.四次背影中描写最详细的是哪一次？第二次2.仔细阅读第六段对第二次背影的描写，结合具体语句分析作者用了哪些方法描写父亲的背影，有何表达效果。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍。肖像描写①黑、深青：家境不好，刚办完丧事，心情忧伤；黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影。②与“我”的“紫毛大衣”形成对比，表现父亲对“我”的关爱。蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。动作描写“攀”“缩”“倾”等动词准确地表现了父亲攀爬月台的吃力与困难，突出了父爱子的主题。这个“背影”在全部故事情节中是重中之重，是全文的“主脑”（叶圣陶语），最能体现父亲的爱，所以写得最详细。3.文章第一段有什么作用？“背影”点出记叙对象，“