人教版八年级下册语文精品教学课件 24唐诗三首.pptVIP

让我们回顾一下，看一下我们还学过哪些饱含爱国之情的诗句

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。——韩愈僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同卖炭翁白居易(772--846)，字乐天，晚年号香山居士，是杜甫之后，唐代又一杰出的现实主义诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。作者简介原作题下有题注——“苦宫市也”这首诗是白居易创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”唐德宗贞元末年，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”，实为掠夺。背景材料卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。??

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。?原文欣赏读准字音鬓辗辙骑敕叱将系bìnniǎnzhéjìchìchìjiāngjì整体感知1.诗歌出现了哪些人物？2.诗歌主要讲了什么故事？3.围绕炭可以分为哪几个层次？卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空烧炭——运炭——被夺炭品读诗文角度一：人物形象刻画方法1.诗中刻画了两组人物，请分别用一个词概括人物形象。2.本诗中有哪几种人物描写方法，举出诗句进行说明？满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑肖像描写烧炭艰辛、生活困苦卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。??

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。?肖像描写心理描写生活困苦、艰辛夜来城外一尺雪，晓炭车冰辙。??

牛困人饥日已高，市南门外泥中。?动作描写运炭的艰难翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。肖像描写趾高气扬、得意忘形手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。动作描写仗势凌人、蛮不讲理一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。??

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。示例一：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓花白，十个指头就如乌炭一样黑。诗人用简练的笔触勾勒出人物外貌，抓住三个部位（脸、鬓、手）、三种颜色（脸是烟火色，鬓发是灰白，十指是乌黑），形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一是年岁已老。角度二：学会名句赏析示例二：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢？只不过是为了身上的衣裳和口中的饭食。卖炭翁年老体衰，却仍不得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动，究竟是为什么？这两句作了回答。这一问一答，让文章不显呆板，文势跌宕起伏。其贫困悲惨的境遇已经说明了生活的不幸，然而不幸还不止这些。因此，这又为下文做了铺垫。示例三：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。可怜他身上的衣服破旧又单薄，但他却担心炭价太低，只盼望天气更加寒冷。“衣正单”，本该希望天暖，然而却“愿天寒”，只因为他把解决衣食问题的全部希望都寄托在“卖炭得钱”上。这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动。“可怜”二字，倾注着诗人深深的同情，不平之感，自在不言之中。角度三：对比的写作手法文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比，写出了宫使掠夺的残酷；“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治