人教版八年级下册语文精品教学课件 第六单元 综合性学习 以和为贵 (5).pptVIP

课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。状元成才路本课件与《状元大课堂》内容完全匹配综合性学习

以和为贵探“和”之义，深入理解中华“和”文化的思想内涵，把握“和而不同”的当下意义。寻“和”之用，通过查阅资料、调查、采访等活动，实现多学科能力的整合，提升综合实践能力。开班级讨论会，拓宽文化视野，培养文化自觉的意识，逐步树立文化自信的态度。目标导航一、探“和”之义1.借助工具书，理解教材P130的材料，小组讨论：“和”与“同”有什么区别？古人论述“和而不同”的思路是怎样的？“和而不同”在当下有什么意义？活动指导2.阅读教材P131的资料，也可自行搜集，适当补充，理解“和”多样化的思想内涵，尝试用几个关键词概括“和”的含义。3.讨论之前要认真阅读、思考，讨论时要相互补充、启发。整理各人发言，汇总后放入本次综合性学习档案袋。二、寻“和”之用1.教材P132中《“六尺巷”的故事》，就是“和为贵”原则在生活中的体现。你还知道哪些体现“和为贵”的例子？课外搜集这方面的事例，可以是历史故事，也可以是身边的事，从中探寻“和为贵”的真谛。2.参考教材P132的示例，每名同学创作几条以“和”为主题的宣传标语，既要有较强的针对性和一定的思想性，也要讲究语言，力求形式新颖、朗朗上口。组内互相评改，选出优秀的标语在班上展示。三、班级讨论会1.思考如何从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，全班合作，制订几条“班级议事规则”。2.通过这次活动，你对中国文化中的“和”一定有了许多新的认识和理解吧？任选一个角度，写一篇作文，谈谈你的收获。活动一探“和”之义1.（1）“和”与“同”的区别：①“和”就是心胸宽广，即“心不争”；“同”就是亲附偏袒、“为恶如一”。②“和”起于“义”；“同”产生于“利”。③“同”是绝对的同一，是一致，没有多样性；“和”是相对的统一，是多中有一，一中有多，是各种相互不同的因素通过调节而达到的统一与平衡。探究示例（2）思路：古人论述“和而不同”这一思想时，主要运用对比论证的方法。先阐述什么是“和”，什么是“同”，然后在对比中，使“和”与“同”的区别得以清晰体现。接着以君子与小人不同的言行来进一步阐述“和”与“同”的区别，从而使读者充分理解“和而不同”这一思想的内涵。（3）现实意义：即使在今天，“和而不同”这一观念仍然具有强大的生命力，仍然可以成为现代社会发展的一项准则和一个目标。“和而不同”是世界多元文化共同繁荣发展的必由之路，而“同而不和”则必然导致纷争乃至战争。人类如今拥有的核武器可以在瞬息之间毁灭地球和人类自身。如果只强求“同”而不谋求“和”，使矛盾冲突激化，结果只能是共同毁灭。所以说，“和而不同”是人类共同生存的基本法则。2.“和”的含义：和睦、和谐、平衡、协和等。活动二寻“和”之用1.“和为贵”的例子：廉颇和蔺相如“将相和”。战国时蔺相如奉赵王之命出使秦国，不负使命完璧归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王安全返回。为奖励蔺相如的功劳，赵王封蔺相如为上卿，比老将廉颇尊贵。廉颇对此不服，屡次挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇知晓蔺相如一再忍让的原因，终于醒悟，向蔺相如负荆请罪，将相和好，共同辅国，国家无恙。2.①遵古训，和为贵；促和谐，人为本。②自然充满绿色，家庭充满爱意，社会充满和谐。③弘扬中华文明，建设和谐社会。活动三班级讨论会班级议事规则第一条：班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的原则。第二条：讨论问题时要积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人的发言。第三条：若意见不合、见解不同，要礼貌地提出意见，有理有据地说出自己的看法，不能一味否认或粗鲁驳斥。第四条：商议讨论班级事务时要以大局为重，以班级良性发展为共同目标，不能事事先想到自己。以和为贵和谐就像一粒种子，需要我们用真心来灌溉，用宽容来施肥，用微笑来孕育，只有这样，方能开出美丽的和谐之花。只有人人都以和为贵，我们的社会才会变得更加安定、更加美好。【作文示例】记得在一个暑假，我和同学一起在课外兴趣班上课。放学后，我在我的新自行车旁边发现了一根银白色的针。我立刻感到不妙，查看我的自行车时，车胎早已是瘪瘪的了。我想都没想，马上报告给了老师。当我去自行车修理处领回我的自行车时，那个修车的爷爷告诉我，我的车子前后两个轮胎都被扎了，加起来一共七针。唉，现在我可怜的新自行车已经是伤痕累累