难点详解人教版七年级生物上册第三单元-生物圈中的绿色植物同步训练试题(解析版).docxVIP

七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物同步训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、下列关于单子叶植物的叙述，正确的是（）

A．根系大都是直根系 B．叶脉大都是网状脉

C．花的基数大都是4或5 D．种子大都是具有一片子叶

2、利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久、地窖中的二氧化碳浓度较高有利于（）

A．增强光合作用 B．降低呼吸作用 C．降低蒸腾作用 D．降低吸收作用

3、植物的筛管输送的物质和输送的方向分别是（）

A．有机物，从上向下 B．有机物，从下向上

C．无机盐和水，从下向上 D．水和无机盐，从上向下

4、下列属于被子植物的是（）

A．苏铁 B．水稻 C．侧柏 D．红豆杉

5、与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地环境能力更强的原因是（）

A．用种子繁殖 B．有输导组织 C．用孢子繁殖 D．有茎、叶的分化

6、下列做法可能会导致“烧苗”现象的是（）

A．大量施肥 B．及时松土 C．适量浇水 D．减少光照

7、下面有关光合作用的叙述中，正确的是（）

A．植物细胞都能进行光合作用

B．叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所

C．光合作用对维持生物圈的碳-氧平衡起重要作用

D．光合作用能将储存在有机物中的能量释放出来

8、在炎热的夏天，植物体被阳光暴晒而不易灼伤，是因为植物具有（）

A．蒸腾作用 B．光合作用

C．吸收作用 D．呼吸作用

9、一朵花摘除了下列哪个结构，这朵花就不能结果。（）

A．雄蕊 B．雌蕊 C．花丝 D．花柄

10、关于叶的结构和功能的描述，错误的是（）

A．叶的表皮细胞是无色透明的 B．叶脉具有输导和支持作用

C．叶下表皮的气孔比上表皮多 D．叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体

第Ⅱ卷（非选择题60分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、植物叶片和外界进行物质交换的“窗口”是____________。

2、植物营养的“三要素”是指氮、磷和__________。

3、水分从活的植物体表面以___________状态散失到大气中的过程，叫做__________作用。

4、中耕松土（锄地）的主要作用_____________。

5、植物生长需要量最多的是含______?______?______的无机盐?

三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、大气中的碳进入生物体是通过绿色植物的呼吸作用完成的。（____）

2、植物需要的水和无机盐是通过光合作用生成的。（____）

3、“西湖春色归，春水绿于染”。湖水泛绿的原因是藻类大量繁殖。（____）

4、绿色植物通过光合作用制造的有机物全部供给了生态系统中的消费者。（____）

5、土壤板结，空气不流通，不利于植物生长，主要原因是土壤缺少氧气，妨碍根的呼吸作用。（____）

四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）

1、下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，分析回答下列问题：

材料用具：40粒小麦种子、四套带有标号（①②③④）的培养皿、纱布、水。

培养皿编号

小麦种子的数量

种子所处的外界条件（其它外界条件均适宜且相同）

实验结果

①号

10粒

培养皿底部垫有浸湿的纱布，25℃

萌发

②号

10粒

培养皿底部垫有干燥的纱布，25℃

不萌发

③号

10粒

培养皿底部垫有浸湿的纱布，0℃

不萌发

④号

10粒

培养皿底部垫有纱布，让水淹没种子，25℃

不萌发

（1）如用培养皿①号与②号进行对照，所探究的问题是______________________？

（2）若需要探究温度对种子萌发的影响，应用___________两组培养皿做对照实验。

（3）如用培养皿①号和④号进行对照，你得出的结论是___________。

（4）若想进一步探究光照对该种子萌发有无影响。请补充完成下列实验方案：

第一步：取两组培养皿，分别在培养皿底部铺上纱布，并加入适量的水，然后取___________（填“等量”或“不等量”）的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在25℃）；

第二步：将一组培养皿置于有光的环境中（温度控制在25℃），另一组置于___________的环境中（温度控制在25℃）；

第三步：观察、统计、分析实验结果、得出结论。

（5）