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部编版七年级语文下册古文重点句子翻译

同学们在学习古文的过程中，准确理解并翻译句子是一项核心能力，它不仅关乎对文意的把握，也是应对各类考核的基础。下面，我将针对部编版七年级语文下册中的古文重点句子进行翻译解析，希望能为同学们提供切实的帮助。翻译时，请务必注意结合上下文，力求“字字落实，文从句顺”。

《孙权劝学》

1.原句：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”

翻译：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习啊！”

重点字词解析：“初”，当初。“谓……曰”，对……说。“卿”，古代君对臣或朋友之间的爱称。“当涂掌事”，当权管事。“涂”，通“途”，道路，这里指仕途、当权。

2.原句：蒙辞以军中多务。

翻译：吕蒙用军中事务繁多来推辞。

重点字词解析：“辞”，推辞，推托。“以军中多务”，介词结构后置，正常语序为“以军中多务辞”。“以”，用。

3.原句：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

翻译：我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

重点字词解析：“孤”，古时王侯的自称。“岂”，难道。“治经”，研究儒家经典。“博士”，古今异义，此处指专掌经学传授的学官。“邪”，语气词，同“耶”，吗。“但”，只，只是。“涉猎”，粗略地阅读。“见往事”，了解历史。“见”，了解。“往事”，指历史。“耳”，语气词，罢了。

4.原句：卿今者才略，非复吴下阿蒙！

翻译：你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴县的阿蒙了！

重点字词解析：“今者”，如今，现在。“才略”，才干和谋略。“非复”，不再是。“吴下阿蒙”，指吴县的吕蒙，比喻人学识尚浅。

5.原句：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

翻译：志士（君子）分别几天，就要用新的眼光看待他，长兄你认清事物怎么这么晚呢！

重点字词解析：“士别三日”，指与读书的人分别几天。“即”，就。“更”，重新。“刮目相待”，用新的眼光看待。“刮目”，擦擦眼睛。“大兄”，对朋友辈的敬称。“何”，怎么。“见事”，认清事物。“之”，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。“乎”，语气词，呢。

《木兰诗》

1.原句：不闻机杼声，惟闻女叹息。

翻译：听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。

重点字词解析：“机杼声”，织布机发出的声音。“杼”，织布的梭子。“惟”，只。

2.原句：愿为市鞍马，从此替爷征。

翻译：木兰愿意为此去集市买马鞍和马匹，从此代替父亲去征战。

重点字词解析：“愿”，愿意。“为”，为此。“市”，动词，买。“鞍马”，马鞍和马匹。“替”，代替。“爷”，父亲，古义。

3.原句：万里赴戎机，关山度若飞。

翻译：不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道关隘，越过一座座山峰。

重点字词解析：“戎机”，军机，指战争。“度”，越过。“若飞”，像飞一样。

4.原句：朔气传金柝，寒光照铁衣。

翻译：北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在将士们的铠甲上。

重点字词解析：“朔气”，北方的寒气。“朔”，北方。“金柝”，即刁斗，古代军中用的一种铁锅，白天用来做饭，晚上用来报更。“寒光”，清冷的月光。“铁衣”，铠甲，古代军人穿的护身服装。

5.原句：将军百战死，壮士十年归。

翻译：将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。

重点字词解析：此句为互文见义，意为“将军和壮士们经过千百次战斗，有的牺牲了，有的十年之后得胜归来”。

6.原句：策勋十二转，赏赐百千强。

翻译：给木兰记很大的功勋，赏赐很多的财物。

重点字词解析：“策勋”，记功。“转”，勋位每升一级叫一转。“十二转”，表示很多，不是确数。“百千强”，成百上千，形容数量多。“强”，有余。

7.原句：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

翻译：提着兔子的耳朵悬在半空中时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。当两只兔子一起在地上跑时，怎么能分辨出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

重点字词解析：“扑朔”，形容雄兔脚乱动。“迷离”，形容雌兔眼睛半睁半闭。“傍地走”，贴近地面跑。“安能”，怎么能。“辨”，分辨。

《卖油翁》

1.原句：陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

翻译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因此自夸。

重点字词解析：“善射”，擅长射箭。“当世”，当时的世上。“以此”，因此。“自矜”，自夸。“矜”，夸耀。

2.原句：有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

翻译：有个卖油的老翁放下担子站在那里，斜着眼睛看着他，很久都没有离开。

重点字词解析：“释担”，放下担子。“释”，放下。“睨”，斜着眼看，形容不在意的样子。“之久”，看了很久。“之”，代词，指陈尧咨射箭。“去”，离开。

3.原句：见其发矢十中八九，但微颔之。