张天真《作物育种学总论》（第三版）_第五章 课后思考题参考答案.pdfVIP

张天真《作物育种学总论》（第三版）

第五章
课后思考题参考答案

思考题1：杂交育种按其指导思想可分为哪两种类型它们各⾃

的遗传机理是什么

杂交育种按指导思想可分为组合育种和超亲育种两种核⼼类型，⼆者均以基因重组为基础，但遗传机

理各有侧重，贴合教材第五章内容，具体如下：

•1.

组合育种（⼜称重组育种）：

◦①
核⼼⽬标：将不同亲本的优良性状通过杂交重组，集中到同⼀个体上，培育出综合性状优

良、符合育种⽬标的新品种，不追求性状超越亲本，重点在于“集优”。

◦②
遗传机理：核⼼是基因重组，即通过亲本杂交，使控制不同优良性状的⾮等位基因在减数分

裂过程中发⽣⾃由组合（⾮同源染⾊体上⾮等位基因）或交换重组（同源染⾊体⾮姐妹染⾊单

体交叉互换），打破原有不良基因连锁，形成携带双亲优良基因的新基因型，进⽽表现出优良

的综合性状。

•2.

超亲育种（⼜称超亲分离育种）：

◦①
核⼼⽬标：培育出在某⼀或某些性状上超越亲本的新品种，如产量、品质、抗逆性等性状表

现优于双亲，实现育种性状的突破性提升。

◦②
遗传机理：以基因重组为基础，结合基因的累加效应和上位性效应。控制同⼀性状的多个微

效基因，通过杂交重组聚合到同⼀个体中，使该性状的表现型超越双亲；同时，不同基因间的

上位性效应可进⼀步增强性状表现，最终实现超亲⽬标。

思考题2：为什么说正确选配亲本是杂交育种的关键有何重要

意义

杂交育种的核⼼是通过亲本杂交实现优良基因重组，亲本作为优良基因的来源，其选择选配直接决定

杂交后代的变异类型和育种成败，具体原因及意义如下：

•1.

亲本是杂交育种的物质基础：杂交后代的遗传物质全部来源于亲本，亲本的遗传组成决定了后代

的变异范和潜在优良性状。若亲本选择不当，后代难以出现符合育种⽬标的变异个体，即使后续

进⾏多次选择，也⽆法培育出优良品种，导致育种⼯作失败。

•2.

正确选配亲本可提⾼育种效率：合理选配亲本，能使后代出现更多优良变异类型，减少不良变

异，降低选择难度，缩短育种周期。反之，亲本选配不合理，后代变异混乱，优良个体出现概率极

低，会增加育种⼯作量，延⻓育种进程。

•3.

重要意义：

◦①
定向创造变异：通过选配具有⽬标优良性状的亲本，可定向产⽣携带这些优良性状的杂交后

代，为后续选择提供明确的⽅向。

◦②
实现性状优化：将不同亲本的优良性状整合，弥补单⼀亲本的缺陷，培育出综合性状协调、

符合⽣产和市场需求的新品种。

◦③
提升品种适应性和稳定性：选配适应当地环境的亲本，可使后代继承其适应性，确保培育出

的新品种能在本地稳定⽣⻓，发挥⽣产价值。

◦④
降低育种成本：减少⽆效变异的产⽣，提⾼优良个体的选择效率，降低⼈⼒、物⼒和时间成

本，确保育种⼯作⾼效推进。

思考题3：在亲本选配时为什么特别强调双亲都应具有较多的优

点，没有突出的缺点，在主要性状上的优缺点尽可能互补为什

么亲本之⼀最好是能适应当地条件，综合性状较好的推⼴品种

亲本选配的核⼼原则是确保后代能继承优良性状、规避不良性状，同时适应本地⽣产需求，具体原因

贴合教材第五章亲本选配原则，如下：

•⼀、强调双亲优点多、⽆突出缺点且优缺点互补的原因：

◦1.

减少不良性状的累加：若亲本存在突出缺点（如严重感病、倒伏、产量极低），其不良基因

很可能通过杂交传递给后代，且多个亲本的不良基因容易累加，导致后代出现严重缺陷，⽆法

作为育种材料，甚⾄导致育种失败。

◦2.

实现优良性状的聚合：双亲都具有较多优点，可使后代有更多机会继承双亲的优良基因；⽽

主要性状的优缺点互补，能弥补单⼀亲本的不⾜，例如亲本A丰产但不抗病，亲本B抗病但产量

⼀般，⼆者杂交可使后代同时获得丰产和抗病性状，培育出综合性状优良的个体。

◦3.

提⾼后代的选择价值：优缺点互补的亲本杂交，后代变异更具针对性，优良个体出现的概率

更⾼，可降低选择难度，提升育种效率，避免后代性状出现严重失衡。

•⼆、亲本之⼀选择适应当地条件、综合性状较好的推⼴品种的原因：

◦1.

保障后代的适应性：当地推⼴品种经过⻓期种植和选择，已充分适应本地的⽓候、⼟壤、栽

培制度和病⾍害发⽣情况，其适应性基因可稳定