张天真《作物育种学总论》（第三版）_第二章 课后思考题参考答案.pdfVIP

张天真《作物育种学总论》（第三版）

第⼆章
课后思考题参考答案

思考题1：名词解释

•1.

种质资源：作物育种中可利⽤的各种遗传变异材料的总称，包括栽培品种、野⽣近缘种、地⽅品

种、突变体、遗传⼯程材料等，是育种⼯作的物质基础，承载着作物的遗传信息。

•2.

起源中⼼：指某⼀作物物种的原始起源地或主要演化中⼼，该区域集中了该作物的原始类型和丰

富的遗传变异，是种质资源的重要来源地。

•3.

初⽣中⼼：作物物种最初的起源地，具有该作物的野⽣祖先、原始栽培类型，遗传多样性最丰

富，且存在⼤量显性基因，是作物起源的核⼼区域。

•4.

次⽣中⼼：作物从初⽣中⼼传播到其他地区后，经过⻓期的⾃然选择和⼈⼯选择，形成的新的遗

传多样性中⼼，该区域可能出现新的变种或类型，隐性基因频率较⾼。

•5.

原⽣作物：⼈类最早驯化栽培的作物，起源于初⽣中⼼，其野⽣祖先明确，驯化历史悠久，是农

业⽣产中最基础的作物类型（如⼩、⽔稻、⽟⽶）。

•6.

次⽣作物：由原⽣作物演化⽽来，或在原⽣作物传播过程中，经⼈⼯选择形成的新作物类型，其

起源与原⽣作物密切相关，适应性更符合特定区域的种植条件。

•7.

遗传多样性中⼼：某⼀作物遗传变异最为丰富的区域，该区域内作物的基因型、表现型差异显

著，包含⼤量优良基因，是种质资源收集和利⽤的重点区域。

•8.

基因银⾏：专⻔⽤于收集、保存、整理和提供作物种质资源的机构或设施，通过低温、⼲燥等技

术，⻓期保存种质资源的遗传完整性，为育种和研提供材料⽀持。

•9.

初级基因库：与栽培品种亲缘关系最近的种质资源库，包括栽培品种、地⽅品种、近缘栽培类型

等，其与栽培品种杂交可正常结实，基因交流⽆障碍，是育种中最常⽤的种质资源。

•10.
三级基因库：与栽培品种亲缘关系最远的种质资源库，主要包括作物的野⽣近缘属植物，与栽

培品种杂交难以结实或结实率极低，需通过特殊技术实现基因交流，可提供独特的抗性基因。

•11.
次级基因库：介于初级基因库和三级基因库之间的种质资源库，包括作物的近缘种、亚种等，

与栽培品种杂交可结实，但结实率和育性较低，基因交流存在⼀定障碍，可提供部分优良基因。

思考题2：种质资源在作物育种中有哪些作⽤？

种质资源是作物育种的核⼼物质基础，其作⽤贯穿育种全过程，主要体现在以下⼏⽅⾯：

•1.

提供育种的原始材料：所有作物新品种的培育，都需以种质资源为基础，⽆论是纯系品种、杂交

种品种还是群体品种，其亲本均来源于各类种质资源，没有种质资源，育种⼯作⽆法开展。

•2.

提供优良基因来源：种质资源中蕴含着丰富的优良基因，包括⾼产、优质、抗逆（抗旱、抗病、

抗⾍等）、早熟等性状相关基因，可通过育种技术将这些基因导⼊栽培品种，改良品种性状。

•3.

创造新的种质类型：通过对不同种质资源的杂交、诱变等处理，可结合不同种质的优良性状，创

造出具有新基因型、新表现型的种质材料，丰富育种资源，为培育突破性品种提供可能。

•4.

为育种理论研究提供材料：种质资源是研究作物遗传规律、变异特点、进化趋势的重要材料，通

过对种质资源的研究，可明确作物性状的遗传机制，为育种⽅法的创新提供理论⽀撑。

•5.

保障农业⽣产的稳定性：丰富的种质资源可应对农业⽣产中出现的各种问题，如病⾍害爆发、极

端⽓候变化等，可快速筛选出具有相应抗性的种质，培育抗逆品种，减少产量损失。

•6.

满⾜多样化的育种需求：随着农业⽣产和市场需求的多样化，对作物品种的要求也不断提⾼，种

质资源可提供不同类型的遗传变异，满⾜优质、专⽤、绿⾊等多样化的育种⽬标。

思考题3：简述本地种质资源的特点与利⽤价值。

⼀、本地种质资源的特点

•1.

适应性强：本地种质资源⻓期在当地⾃然条件和栽培制度下⽣⻓，经过⻓期的⾃然选择和⼈⼯选

择，对当地的⽓候、⼟壤、病⾍害等环境条件具有⾼度的适应性，能较好地适应本地农业⽣产需

求。

•2.

遗传稳定性好：本地种质资源经过⻓期种植和选择，基因型相对稳定，性状表现整⻬⼀致，便于

育种中性状的固定和选择，可直接作为亲本材料使⽤。

•3.

综合性状协调：本地种质资源通常兼顾丰产性、适应性、抗逆性等综合性状，与当地栽培管理⽔

平相匹配，⽆需过多改良即可在⽣产中应⽤或作为育种亲本。

•4.

遗传多样性相对有限：由于⻓期在同⼀区域种植，基因交流范较窄，相