张天真《作物育种学总论》（第三版）_第十九章 课后思考题参考答案.pdfVIP

张天真《作物育种学总论》（第三版）

第⼗九章
课后思考题参考答案

思考题1：申请审定的品种应当具备什么条件

品种审定是保障品种质量、规范品种推⼴的核⼼环节，根据教材第⼗九章内容，申请审定的品种需同

时满⾜以下5个核⼼条件，缺⼀不可，贴合品种审定的法定及技术要求：

1.具有特异性：品种在形态特征、⽣理特性、农艺性状等⽅⾯，与已审定通过的品种存在明显区别，

且区别可稳定遗传，能通过⽥间观察或实验室检测明确区分。

2.具有⼀致性：品种内个体的主要农艺性状（如株⾼、⽣育期、产量性状）表现整⻬⼀致，⽆明显分

离现象，遗传纯度符合审定标准（⾃花授粉作物纯度不低于99.9%，常异花授粉作物不低于

99.0%）。

3.具有稳定性：品种在不同年份、不同试点的种植条件下，其主要农艺性状、丰产性、抗逆性等表现

稳定，⽆显著波动，即经过2-3年的多点试验，性状表现始终⼀致。

4.具有优良的农艺性状：丰产性、适应性、抗逆性（抗病、抗⾍、抗旱、抗倒伏等）、品质性状等符

合⽣产需求，且优于或不低于当地主栽对照品种，能满⾜农业⽣产的实际应⽤要求。

5.种⼦质量合格且材料⻬全：种⼦纯度、净度、发芽率、⽔分等指标符合国家相关种⼦质量标准，⽆

病⾍害污染；同时需提交完整的选育报告、区域试验和⽣产试验数据、品种来源、遗传稳定性证明

等相关材料，便于审定机构审核。

思考题2：中国、⽇本、美国和欧洲各国品种管理制度有何异同

各国品种管理制度均绕品种的审定/登记、保护、推⼴展开，核⼼⽬的是保障品种质量、促进农业⽣

产，但因国情、农业发展⽔平不同存在差异，具体异同贴合教材第⼗九章内容，如下：

1.相同点

①
均建⽴了品种评价体系：通过多点、多年试验，鉴定品种的特异性、⼀致性、稳定性（DUS）和丰

产性、适应性，确保推⼴品种的优良性；②
均重视品种知识产权保护：通过相关法律法规，保护育种

者的合法权益，⿎励育种创新；③
均有明确的品种推⼴管理机制：经过审定/登记的品种，⽅可在适宜

区域推⼴种植，禁⽌未审定品种擅⾃推⼴；④
均兼顾⽣产实⽤性：品种管理制度均绕农业⽣产需

求，优先推⼴适应性强、丰产优质、抗逆性好的品种。

1.不同点

①
中国：实⾏“审定+登记”双轨制，主要农作物（⽔稻、⼩、⽟⽶等）实⾏品种审定，⾮主要农作

物实⾏品种登记；审定标准侧重丰产性、适应性和抗逆性，兼顾品质，由国家和省级审定机构分级负

责，贴合我国农业⽣产区域差异⼤的特点。

②
⽇本：实⾏品种登录制度，由独⽴的品种登录机构负责，侧重品种的特异性和稳定性，登录⻔槛相

对宽松，注重品种的多样性和实⽤性，同时强化品种的知识产权保护，⿎励企业参与育种创新。

③
美国：实⾏“植物专利、植物新品种保护、发明专利”三位⼀体的保护模式，育种者可根据需求选

择保护⽅式；品种管理以市场为导向，实⾏品种登记制度，不强制审定，侧重品种的市场适应性和商

业价值，政府主要负责品种真实性和纯度的监管。

④
欧洲各国：实⾏统⼀的品种登记制度（欧盟范内），由欧盟品种局统⼀审核，侧重品种的环境适

应性和安全性（如抗病⾍害、对⽣态环境⽆不良影响），审定标准严格，注重品种的可持续性，同时

强调品种的知识产权保护与国际接轨。

思考题3：在我国，⾃花授粉作物和常异花授粉作物原种⽣产⽅法中，循环选择繁

殖法与近年提出的株系循环繁殖法和⾃交混繁法在技术上的主要区别是什么

三者均为⾃花授粉作物（⼩、⽔稻）和常异花授粉作物（棉花、油菜）的原种⽣产⽅法，核⼼⽬的

是保持品种种性、提⾼种⼦纯度，但技术流程和操作重点存在明显区别，贴合教材第⼗九章原种⽣产

知识点，具体如下：

1.循环选择繁殖法（传统⽅法）

技术核⼼：采⽤“单株选择—株⾏⽐较—株系鉴定—混合繁殖”的多代选择流程（如三年三圃制、⼆年

⼆圃制），通过多代⼈⼯选择，淘汰杂株、劣株，保留符合品种典型性的单株、株⾏和株系，最终混

合繁殖获得原种。

关键特点：选择次数多、周期⻓（⼀般2-3年），⼈⼯成本⾼，但提纯效果好，能有效去除杂株，保持

品种的遗传稳定性和典型性，适合品种混杂退化较严重时使⽤。

1.株系循环繁殖法（近年改良⽅法）

技术核⼼：简化选择流程，⽆需多代株系鉴定，仅进⾏1次单株选择和株⾏⽐较，筛选出符合品种典型

性的优良株系，将各优良株系混合繁殖，获得原种；后续原种繁殖时，重复该流程，实现循环提纯。

关键特点：选择次数少、周期短（1年1次循环），⼈⼯成本低，提纯效果介于循环选择繁殖法和⾃交

混繁法之间，兼顾纯度和⽣产效率，适合品种混杂程度较