第四单元第一课时教学设计：谈论过去自己.pdfVIP

Unit4我过去害怕。第一

教学设计和作业TheFirst

Period(SectionA1a2d)

教学目标

1.知识目标：(1)功能：谈论你过去的样子。(2)汇：学生能掌握以下新单词和短

语：humorous,silent,helpful,score，usedto,fromtimetotime,talkto,turn

red.(3)目标语言：Youusedtobeshort,didn’tyou?Yes,Idid./No,Ididn’t.

Heusedtobereallyshort.Didheusetowearglasses?Yes,hedid./No,hedidn’

t.(4)结构：usedto2.能力目标1使学生能够使用“usedto”谈论外貌和性格。2学会理

解和掌握usedto+动词并能够谈论过去的样子和他过去做的事情3.目标使学生能

够正确对待变化。不要以貌取人。

教学重点：

学习并掌握如何谈论过去的样子和他过去的行为。学习“usedto”陈述句和“used

to”疑问句，并掌握“usedto”结构的用法。

教学难点：

学会使用“usedto”谈论过去的样子和他过去的行为。

.教学方法：

情景教学法，任务型语言教学法，活动教学法，交际教学法。

教学辅助工具：

和学生的，关于外貌的，PPT

教学过程：

步骤1引入-导(大约4分钟)

像往常一样问候班级。T:随着时间的推移，我们每天都在变化。例如，我们越来越高，头

发也越来越长。我们的外貌、个性等随着岁月的增长而改变。现在看看这些。展示两

张老师的，并进行自由交谈。T:知道她是谁吗？让我们看看另一张。知道吗？

Ss:是的，是你。T:十年前我样子？Ss:你很矮。T:现在呢？

Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

第一教学设计和作业

TheFirstPeriod(SectionA1a2d)

TeachingAims

1.KnowledgeObjects：

(1)Function:

Talkaboutwhatyouusedtobelike.

(2)KeyVocabulary:

Sscanmasterthefollowingnewwordsandphrases:humorous,silent,helpful,score,usedto,

fromtimetotime,talkto,turnred.

(3)TargetLanguage:

Youusedtobeshort,didn’tyou?

Yes,Idid./No,Ididn’t.

Heusedtobereallyshort.

Didheusetowearglasses?

Yes,hedid./No,hedidn’t.

(4)Structure:

Usedto

2.AbilityObjects

①Enablethestudentstotalkaboutappearancesandalitiesbyusing“usedto”.

②Learntounderstandandgraspusedto+verbandbeabletotalkaboutwhatsomeoneusedto

belikeandwhatheusedtodo

3.MoralObjects

Enablethestudentstodealwithchangescorrectly.Don’tjudgeabyhisappearance.

T