鲁教版（2025-2026）初三上册化学《第二节 化石燃料的利用》教案.docxVIP

鲁教版（2025-2026）初三上册化学

《第二节化石燃料的利用》教案

授课教师：________授课时间：_________累计___课时

课题

《第二节化石燃料的利用》

课型

新授课

教材

分析

《第二节化石燃料的利用》是鲁教版初三上册化学的重要内容，主要围绕化石燃料的定义、分类及其在工业中的广泛应用展开。教材介绍了煤、石油和天然气这三种主要化石燃料，并通过具体实例说明它们在日常生活和工业生产中的用途，如石油分馏得到汽油、柴油等产品，煤的气化和液化技术提升资源利用率。同时，内容强调了化石燃料燃烧对环境的影响，包括温室效应和大气污染，引导学生关注能源利用与环境保护的关系。

教材还引导学生思考燃料选择的多方面因素，如经济性、环保性和可持续性，并介绍了新能源的开发趋势，如太阳能、风能和氢能等。通过学习，学生能够理解合理利用现有能源与开发新能源对实现人与自然和谐共处的重要意义，增强环保意识和科学素养。

教学

目标

知识掌握：能说出化石燃料的定义及分类，列举煤、石油、天然气的具体应用实例

技能应用：会计算化石燃料利用过程中产生的主要环境影响物质，如二氧化碳的排放量

过程体验：体验化石燃料综合利用技术的过程，如煤的气化、液化和石油分馏的模拟实验操作

态度养成：培养节约能源、保护环境的意识，树立合理选择燃料及开发新能源的可持续发展观念

教学

重难点

▲重点：

1.化石燃料的定义、分类及其在工业中的主要应用

2.煤的气化、液化和石油分馏等综合利用技术的基本原理

■难点：

1.化石燃料燃烧对环境影响的具体表现及应对措施

2.在实际情境中合理选择燃料并理解新能源开发的重要性

教学

准备

教师准备：多媒体课件、化石燃料实物或图片、煤的气化和液化实验装置、石油分馏模拟实验材料、二氧化碳排放量计算练习题、环保能源相关视频资料、教学板书设计稿

学生准备：预习教材内容，收集生活中与化石燃料相关的应用实例，准备实验记录本，了解当前新能源的发展现状

流程

教学设计

二次备课

导入

方式：情境创设与提问引导相结合

内容：上课伊始，教师播放一段城市交通繁忙的画面，接着展示家庭取暖、工厂发电等场景，让学生感受到生活中无处不在的能源使用。随后提出问题：“这些能量大多来源于哪一种不可再生的自然资源？”引发学生思考，并引出煤、石油、天然气的名称和基本用途。

目的：通过真实生活场景激发学生兴趣，初步建立化石燃料与日常生活密切联系的认识，为深入讲解其分类与利用奠定基础。

探索

与研讨

环节一：

教师活动：教师提供煤、石油、天然气的实物或图片，引导学生观察其物理性质，并结合教材内容讲解其分类和基本用途。

学生活动：学生观察并记录化石燃料的外观特征，阅读教材内容，归纳煤、石油、天然气的用途，如煤用于发电、石油提炼汽油、天然气用于家庭燃料等。

设计意图：通过直观观察和教材阅读，帮助学生理解化石燃料的分类及其在日常生活和工业中的广泛应用，落实知识点“化石燃料的定义与分类”。

环节二：

教师活动：教师播放煤的气化、液化和石油分馏的动画演示，讲解其基本原理，并引导学生关注技术流程中的关键环节。

学生活动：学生观看动画，记录操作步骤与产物，并在小组内讨论这些技术如何提升资源利用率。

设计意图：通过多媒体演示与小组讨论，使学生掌握化石燃料综合利用技术的原理和意义，强化重点内容“煤的气化、液化和石油分馏的基本原理”。

环节三：

教师活动：教师组织学生围绕“化石燃料燃烧对环境的影响”展开讨论，提出问题如“为什么煤燃烧比天然气更污染？”并提供数据支持，如二氧化碳排放量对比。

学生活动：学生结合教材内容和教师提供的数据，分析化石燃料燃烧产生的温室效应、酸雨等问题，并在组内交流应对措施。

设计意图：通过问题引导与数据分析，帮助学生理解化石燃料燃烧带来的环境问题，突破难点“燃烧对环境影响的具体表现及应对措施”。

环节四：

教师活动：教师展示不同燃料的应用场景，如家庭取暖、汽车燃料、工业发电等，引导学生从经济、环保、可持续角度讨论燃料选择的依据。

学生活动：学生分组讨论并汇报观点，比较天然气、煤、石油在不同情境下的优劣，并提出新能源的开发方向。

设计意图：通过情境分析与小组汇报，培养学生综合考虑燃料选择的能力，落实难点“合理选择燃料及新能源开发的重要性”，增强环保意识与科学素养。

拓展

与小结

拓展延伸：

1.探讨我国在煤的清洁利用方面采取了哪些先进技术，如煤制气、煤制油等，并分析其对减少污染的作用。

2.了解石油资源在全球的分布情况，分析资源分布不均对国际能源市场的影响。

3.收集资料，比较不同燃料在相同能量输出下的二氧化碳排放量，理解环保型燃料的选择依据。

4.调查本地新能源的使用情况，如太阳能发电、风能利用等，思考