2025-2026学年人教版（新教材）小学美术三年级下册《皮影的生命力》教学设计.pdfVIP

2025-2026学年人教版（新教材）小学美术三年级下册

《皮影的生命力》教学设计

一、学情分析

本节课的授课对象是小学三年级学生，该阶段学生已具备一定的美术基础

和动手能力，能够运用简单的绘画、裁剪工具创作基础作品，且好奇心强、乐

于动手实践、善于模仿，对传统文化类美术课程充满兴趣。在认知层面，学生

大多通过影视、短视频渠道见过皮影相关画面，但对皮影的历史渊源、制作

工艺、表演特点核心知识了解较少，对“皮影的生命力”的理解较为浅显。

结合三年级学生具象思维为主、抽象思维初步发展的特点，学生易于接受

直观、生动、可操作的教学内容，能够通过观察皮影实物、观看表演片段、动

手制作简易皮影，理解皮影的艺术魅力和文化内涵。但同时，学生在精准把握

皮影人物造型特点、灵活控制皮影动态、体会皮影文化底蕴方面仍存在不足，

需要教师通过分层引导、示范讲解、小组合作方式，逐步引导学生感知皮影

的生命力，落实美术核心素养目标，贴合人教版新教材“文化传承、实践育人”

的美术教学理念。

二核心素养教学目标

（一）图像识读

1.能够识别皮影的基本造型特征（轮廓简洁、色彩鲜明、关节可动），区分

皮影人物、动物、场景的不同造型特点。

2.