生物的特征课件2025--2026学年人教版生物七年级上册.pptxVIP

第二节生物的特征第一单元第一章认识生物人教版（2024）七年级上册

想一想·议一议视频中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。你认为机器人是生物吗？请说出你的理由。

观察·思考区分生物和非生物的依据是什么？能生长的物体就是生物能自主运动的物体就是生物这两种说法都不准确

学习任务一怎样判断一个物体是否有生命？阅读课本8-10页，思考生物有哪些共同特征并绘制思维导图。生物一切有生命的物体物体生命

生物的共同特征同学们，仔细观察这三幅图，你有什么发现呢？

生物的共同特征生物的生活需要营养植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造自己所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物和植物不同，不能将无机物制造为有机物，它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。

生物的共同特征生物的生活需要营养食物的腐烂，是细菌在分解食物，获取自身所需的营养物质。

拓展延伸他们获取营养的物质的方式有什么区别？植物是自己生产的动物和细菌是从别的物体获得的自养异养异养

生物的共同特征试着想一想，鲸为什么会浮出水面呢？

生物的共同特征生物能进行呼吸鲸需要呼吸，植物需要呼吸吗？

生物的共同特征生物能进行呼吸树皮上的皮孔莲的通气孔道水葫芦的储气囊叶片气孔植物利于呼吸的结构

课外探究请你晚上给家里的盆栽套上透明的塑料袋并封口，第二天观察一下塑料袋内壁上有没有水珠形成，如果有，就说明植物体表面是有气体进出的通道的。想一想，为什么不把花盆都包上呢?

生物的共同特征生物能进行呼吸绝大多数生物的呼吸需要获取氧气，排出二氧化碳。少数生物不需要。乳酸菌双歧杆菌

观察·思考刺激反应？用什么方法来判断他是不是生物呢？可以用物体、光、声音去刺激它，看它有没有反应。

生物的共同特征生物能对外界刺激做出反应含羞草受到触碰叶片合拢羚羊发现猎豹后迅速奔逃意义：使生物能够趋利避害，更好地适应生存环境。

生物的共同特征生物能对外界刺激做出反应请同桌之间互相尝试。当你出其不意地把手背逐渐靠近同桌的眼睛，他会有什么反应呢？这说明了什么？说明人体会对外界刺激做出一定的反应

学以致用遇到危险，河豚的腹部会迅速膨胀起来运动员听到发令枪响后，会迅速起跑

生物的共同特征生物能生长、发育和繁殖老虎与幼崽破壳而出的幼鳄种子的萌发

生物的共同特征生物能生长、发育和繁殖人的生长过程生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁育下一代。

拓展延伸繁衍后代，让生命得到延续繁殖对于生物而言，有什么重要意义呢？

观察·思考狗宝宝的毛色有差异。其中一只小狗的毛色与狗妈妈相似，另三只不相似。

生物的共同特征生物都具有遗传和变异的特性生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征，亲子间及子代个体间又存在差异，这些就是生物的遗传和变异现象。

学以致用生物的繁殖和遗传变异现象是相关联的，有繁殖才会产生遗传和变异。

学习任务二没有两片相同的叶子01种瓜得瓜，种豆得豆02以下几种现象分别属于遗传还是变异？一母生九仔，连母十个样03龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞04

生物的共同特征生物能够排出体内的代谢废物出汗排泄植物通过落叶带走体内废物

生物的共同特征生物是由细胞构成的洋葱与洋葱根尖细胞洋葱鳞片叶内表皮细胞彩椒外表皮细胞黑藻叶片细胞番茄果肉细胞植物的基本单位是细胞

生物的共同特征生物是由细胞构成的手臂肌肉与肌肉细胞神经细胞红细胞人体口腔上皮细胞上皮细胞动物的基本单位是细胞草履虫衣藻

生物的共同特征生物是由细胞构成的酵母菌大肠杆菌细菌和真菌的基本单位是细胞双歧杆菌

生物的共同特征生物是由细胞构成的（除病毒外）病毒虽然病毒的结构简单。没有细胞结构，但它能寄生在活细胞里，从而获取营养物质，进行自我复制繁殖后代，并且有遗传和变异的特性。

学习任务三1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？因为它具有开花、繁殖等生命活动。洞顶的水滴带着溶解的石灰岩落下来，慢慢堆积而成钟乳石，没有生命。生石花钟乳石阅读资料，回答问题。

课堂小测1.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中体现的生物特征是()A.能生长 B.需要营养C.能排出体内废物 D.能繁殖A解析：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物具有生长的特征，故BCD错误，A正确。故选A。

课堂小测2.成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的()A.呼吸 B.遗传 C.营养 D.生长C解析：螳螂捕蝉，黄雀捕食螳螂，都是为了获取营养物质维持生存，因此成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的生物的生活需要营养。故选：C。

课堂小测3.绚烂多彩的世界因丰富的生物而显得生机蓬勃，下列选项中全是生物的一组是(