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2026年春季学期学校德育工作年度总结：梳理育人成果落实立德树人任务

立德树人是教育的根本任务，德育是落实这一根本任务的核心路径。2026年春季学期，我校深入贯彻落实国家、省市关于中小学德育工作的各项部署要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足校园实际和学生成长规律，围绕“立德树人”核心目标，不断创新德育工作形式、丰富德育内容、完善德育体系，扎实推进各项德育工作落地见效，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本学期，我校德育工作亮点突出、成效显著，现将全年（春季学期）德育工作开展情况、育人成果、存在不足及下一步计划总结如下：

一、工作概述

2026年春季学期，我校始终坚持“育人为本、德育为先”的办学理念，将德育工作贯穿教育教学全过程，融入校园文化、班级管理、社会实践等各个环节，构建“学校主导、家庭配合、社会参与”的德育工作格局。本学期，我校聚焦学生思想道德建设、行为习惯养成、心理健康教育、家国情怀培育等重点任务，健全德育工作机制、强化德育队伍建设、创新德育活动形式，着力解决德育工作中的重点难点问题，不断提升德育工作的针对性和实效性。经过一学期的努力，全体学生思想觉悟明显提升、行为习惯更加规范、道德素养不断增强，校园德育氛围日益浓厚，顺利完成了本学期各项德育工作任务，切实把立德树人根本任务落到了实处，为学校教育教学高质量发展奠定了坚实的思想道德基础。

二、主要工作及育人成果

（一）强化思想引领，筑牢学生思想根基

始终把学生思想道德建设放在德育工作首位，以理想信念教育为核心，强化思想引领，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

1.深化理论学习教育：结合春季学期特点，组织开展“学习二十大、奋进新征程”主题教育活动，通过国旗下讲话、主题班会、专题讲座、征文比赛等形式，引导学生深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，了解国家发展成就，增强家国情怀和民族自豪感。本学期累计开展国旗下讲话18次、主题班会45场次、专题讲座6场，征文比赛3次，覆盖全体学生，有效激发了学生的爱国热情和奋斗精神。

2.加强爱国主义教育：围绕清明节、劳动节等重要节日和纪念日，开展系列爱国主义教育活动。组织学生开展清明节祭扫烈士墓活动，缅怀革命先烈、传承红色基因；开展“劳动最光荣”主题教育活动，引导学生尊重劳动、热爱劳动、参与劳动；利用校园广播、宣传栏、电子屏等渠道，宣传爱国人物事迹、红色故事，营造浓厚的爱国主义教育氛围，让爱国主义精神在学生心中扎根。

3.推进社会主义核心价值观培育：将社会主义核心价值观融入德育教学、班级管理和校园文化建设，组织学生学习核心价值观内涵，开展“核心价值观伴我行”主题实践活动，引导学生在日常学习生活中践行社会主义核心价值观，做到明大德、守公德、严私德。本学期，我校学生文明素养明显提升，校园内文明礼貌、团结友爱、互帮互助的良好风气日益浓厚。

（二）规范行为养成，提升学生文明素养

以行为习惯养成为抓手，健全规章制度，强化日常管理，引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，提升学生文明素养。

1.完善规章制度：结合我校学生实际，修订完善《学生日常行为规范》《班级管理细则》《文明班级评选标准》等规章制度，明确学生在学习、生活、礼仪等方面的要求，让学生有章可循、有规可依，引导学生自觉遵守规章制度，规范自身行为。

2.强化日常管理：加强对学生日常行为的监督管理，安排德育处工作人员、班主任、学生干部组成文明督导队，对学生的仪容仪表、课堂纪律、课间秩序、卫生习惯等进行常态化检查，及时纠正学生的不文明行为。本学期累计开展日常检查80余次，整改不文明行为120余起，学生行为习惯明显规范，校园秩序井然有序。

3.开展文明创建活动：组织开展“文明学生”“文明班级”“文明宿舍”评选活动，制定明确的评选标准，定期评选、公示表彰，发挥先进典型的示范引领作用，引导学生争先创优、文明向善。本学期共评选文明学生150名、文明班级12个、文明宿舍30个，营造了“比学赶超”的良好氛围。

（三）加强心理健康教育，守护学生身心健康

高度重视学生心理健康教育，构建“预防为主、干预为辅、全程关注”的心理健康教育体系，守护学生身心健康成长。

1.完善心理健康教育设施：健全心理辅导室，配备专业心理教师2名，定期开展心理辅导活动；配备心理健康教育书籍、沙盘、放松椅等器材，为学生提供专业的心理疏导服务。本学期心理辅导室累计接待学生咨询80余人次，有效缓解了学生的心理压力。

2.开展心理健康教育活动：组织开展心理健康教育主题班会、心理讲座、心理疏导培训等活动，讲解心理健康知识、情绪调节方法，引导学生正确认识心理健康问题，学会自我调节、自我疏导。本学期开展心理讲座4场、主题班会36场次，组织学生参与心理健康知识竞赛1次，提升