七年级道德与法治下册第一课第一框 青春邀约·解密成长密码.docxVIP

七年级道德与法治下册第一课第一框青春邀约·解密成长密码

一、教学目标与核心素养

【基础】引导学生从生理、心理两个维度，科学理解青春期的概念，准确把握青春期生理变化的三个主要表现。让学生能够以积极、悦纳的心态面对自身及同伴的身体变化，学会基本的生理卫生与保健常识，这是本课教学的逻辑起点。

【重要】聚焦青春期心理发展的核心矛盾，帮助学生系统梳理并深刻理解这一时期出现的四大典型心理矛盾（反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦、自豪与自卑）。提升学生觉察、识别并接纳自身复杂心理活动的能力，这是实现心理调适与自我成长的关键。

【非常重要】通过经典案例分析、情境体验与深度思辨，引导学生深入理解青春期生理与心理变化之间的内在联系。培养学生的批判性思维与自我反思能力，初步掌握化解心理矛盾、主动寻求帮助、促进心理健康的有效方法，为形成健全人格奠定基础。【高频考点】

【热点】将青春期的个体成长置于时代与社会发展的大背景中，引导学生思考“成长的不仅仅是身体，更是思想和精神”，探讨如何在信息时代保持独立人格、发展批判精神、追求青春向上的正能量，最终指向核心素养中“健全人格”与“责任担当”的培育。【难点】

二、教学重难点

【重要】教学重点：青春期的生理变化及其科学认知，青春期的心理矛盾及其具体表现。此部分内容是学生理解自身变化的理论基础，需要清晰、准确地呈现。

【难点】教学难点：引导学生辩证地看待青春期心理矛盾，认识到这些矛盾既是困扰我们的挑战，更是我们走向成熟的心理契机。如何将“矛盾”转化为“成长的动力”，并指导学生在实际生活中有效应对，是教学的深层目标。

三、教学方法与准备

教法：议题式教学法、情境教学法、案例分析法、体验式教学法。以“解密成长密码”为总议题，驱动教学流程。

学法：自主探究法、合作讨论法、反思内省法、实践演练法。鼓励学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。

准备：教师精心制作多媒体课件，包含典型案例视频、心理测试图片、舒缓的背景音乐；学生提前观察自己或同龄人的成长变化，并搜集一句关于“青春”的名言警句。

四、教学实施过程

（一）【导入新课】青春序曲——生命的邀约（约5分钟）

教师活动：播放一段精心剪辑的视频混剪，内容包括婴儿学步、孩童嬉戏、少年奔跑、青年在图书馆沉思、在运动场上挥洒汗水等画面，背景音乐选用舒缓、励志的钢琴曲。视频播放完毕，教师以富有感染力的语言导入：“同学们，生命是一条奔流不息的河，我们都是河上的行舟。从牙牙学语到步入校园，我们经历了一个又一个成长的渡口。今天，我们共同抵达了一个特殊而美丽的渡口——青春。青春是什么？是身体里悄然发生的奇妙变化，是心底涌起的莫名思绪，是世界在眼前展开的全新模样。从这一刻起，我们将收到一份独特的生命邀约，它的名字叫‘成长’。今天，就让我们一起走进第一课，共同解密我们自己的成长密码——《青春邀约·解密成长密码》。”

学生活动：观看视频，沉浸情境，初步感受生命成长的阶段性与青春的独特气息，在教师的引导下，自然进入本课的学习主题。

（二）【新课讲授】篇章一：成长的变奏曲——解密生理密码（约20分钟）

1.议题一：身体在发声，你听懂了吗？

【基础】环节一：分享与观察

教师引导：“同学们，进入初中以来，你们是否发现自己和周围同学身上发生了一些看得见、摸得着的变化？”鼓励学生结合自身观察和课前准备，大胆分享自己发现的变化，如身高、体重、嗓音、体型等方面的改变。教师将学生的回答有选择地板书在黑板上。

【基础】环节二：梳理与归纳

教师结合学生的分享，系统讲解青春期生理变化的三个主要表现：身体外形的变化（如身高突增、体重增加、第二性征出现）、内部机能的完善（如神经系统、心肺功能的增强）、性的发育与成熟（生殖器官发育、遗精、月经等现象出现）。强调这些都是正常的、自然的生理现象，是每个人成长的必经之路。

【非常重要】环节三：澄清与悦纳

教师出示一组来自正规生理卫生教材的青春期发育图表，引导学生科学看待个体发育的差异性（如有人早长，有人晚长，有人高，有人矮）。同时，展示一个贴近学生生活的案例：案例一：小刚因为自己变声期嗓音嘶哑，羞于在课堂上发言；案例二：小丽因为自己比同龄女生高出一头，总是含胸驼背，感到自卑。组织学生分小组讨论：“如果你是小刚或小丽的朋友，你会如何开导他们？”引导学生认识到，这些变化是青春的勋章，要用科学的态度去认识它，用积极的心态去悦纳它，并注意个人卫生保健，尊重自己和他人。【热点】

2.知识拓展：成长的守护

教师简要介绍青春期基本的卫生保健常识（如：合理饮食、充足睡眠、适量运动、注意个人清洁、正确对待遗精与月经等），引导学生懂得关爱自己的身体，为自己的健康成长负责。

（三）【新课讲授】篇章二：心灵的晴雨表——解密心理密码（约30分钟）

1.议题二：内心的矛盾，你觉察到了吗？

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