摘要
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在中国英语教育改革的背景下,提高学生的写作能力仍然是一个关键挑战。
有效的写作能力不仅涉及语言能力,还包括知识的策略性应用。因此,写作策略
在发展全面的写作技能中起着至关重要的作用。然而,这些策略在教学实践中的
整合往往缺乏系统性方法。产出导向法(POA)作为一种创新的教学方法,在弥
合语言学习与应用之间的差距方面显示出潜力。通过将写作策略融入其产出驱
动的框架中,POA为同时提高学生的策略意识
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