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人教版六年级上册解决问题（4）

学习目标理解“工程问题”的解题思路，将工程总量看作“单位1”，会解答较简单的工程问题；在探究工程问题的处理过程中，培养逻辑思维能力和抽象思维能力；培养学生合作探究的意识，再解决问题的过程中获得成就感。

复习导入一条公路长36km，工程队平均每天修12km，几天能修完？请你说出数量关系式。怎样计算所需天数？36÷12工作时间=工作总量÷工作效率

一条公路长36km,甲、乙合修，甲队每天修10km，乙队每天修8km，两队合修几天修完？复习导入请你说出数量关系式。怎样计算所需天数？36÷（10+8）工作时间=工作总量÷工作效率之和

新课讲解这条道路，如果我们甲队单独修，12天能修完。如果我们乙队单独修，18天才能修完。知识点：工程问题如果两队合修，多少天能修完？

新课讲解已知条件所求问题甲队单独修12天完成两队合修多少天完成乙队单独修18天完成解法探究：能不能假设知道这条路有多长呢？我假设这条道路长18km。我假设这条道路长30km。理解题意：

假设这条道路长18km新课讲解甲队每天修多少千米：乙队每天修多少千米：两队合修，每天修多少千米：两队合修，需要多少天：

甲队每天修多少千米：乙队每天修多少千米：两队合修，每天修多少千米：两队合修，需要多少天：新课讲解假设这条道路长30km

新课讲解也可以假设这条道路的长度是1。那两个队每天修的长度分别是和。（）不管假设这条路有多长，答案都是相同的。把道路长度假设成1，很简便。不同的方法计算出的结果一样！回顾与反思：

知识运用如果两辆车一起运，多少次能运完这批货物？这批货物，只用我的车运，6次才能运完只用我的车运，3次就能运完。（）答：两辆车一起运，2次能运完这批货物。

知识运用挖一条水渠，每天挖整条水渠的，每天挖整条水渠的。两人合作，几天能挖完？（）（天）答：两人合作，12天能挖完。

甲车某省市要行驶2小时，乙车从某省市要行驶3小时。两车同时分别某省市出发，几小时后相遇？知识运用（）（小时）答：1.2小时后相遇。

一共有300棵树。如果我们甲队单独种，需要8天。知识运用如果我们乙队单独种，需要10天。现在两队合种，5天能种完吗？（）＜答：5天能种完。

知识运用一项工程，甲队单独做需要小时，乙队需要小时，两队合做，多少小时可以完成？答：小时可以完成。辨析：两个分数后边都有单位“小时”，因此这两个分数是工作时间而不是工作效率。（）（小时）

课堂游戏小兔子被困在海岛上了。小朋友们计算出正确答案就可以让小兔子坐上船安全回家了。快来帮帮小兔子吧！拯救兔子

课堂游戏拯救兔子！

课堂小结用电脑打一份稿件，甲单独打要8小时，乙单独打要6小时，现在甲、乙合打，几小时能完成这份稿件？3小时377小时写出正确的答案，可以坐船离开荒岛哦~3小时37

课堂小结24天30天一项工程，甲乙合作，10天可以完成，甲单独做要15天完成。如果甲乙先合作两天，剩下的乙单独做，还要多少天完成？24天

课堂小结50个128个加工一批零件，小时加工了80个，平均每小时加工多少个？50个

用分数解决工程问题与用整数解决工程问题的解题方法、所用数量关系相同，分数工程问题通常没有具体的工作总量。解题时我们把工作总量看作单位“1”，课堂小结工作效率就是几分之一，根据“工作总量÷两队的工作效率之和=工作时间”列式解答。