高中语文必修上册《故都的秋》深度学习与考点突破知识清单.docxVIP

高中语文必修上册《故都的秋》深度学习与考点突破知识清单

一、课程定位与核心素养指向

《故都的秋》是统编版高中语文必修上册第七单元的首篇精读课文，属于“文学阅读与写作”学习任务群。本单元的人文主题为“自然与情怀”，要求学生在情境交融、情理结合的写景抒情散文学习中，感受自然之美，体悟民族文化心理，提升文学审美品位。本知识清单旨在引领学生超越浅层的文本解读，从课程改革所倡导的“深度学习”理念出发，构建系统化的知识体系，培养跨学科的思维视野。其核心素养指向明确：语言建构与运用方面，聚焦于郁达夫式典雅、舒缓、富有情韵的个性化语言；思维发展与提升方面，着力于理解“以情驭景、以景显情”的审美思维逻辑；审美鉴赏与创造方面，重点在于领悟文中独特的“悲凉”美学及其文化意蕴；文化传承与理解方面，则在于探寻中国文人士大夫的秋的情结与传统审美心理的当代回响。

二、【核心概念】作者、背景与文学史坐标

【基础】【高频考点】

（一）作者识要：郁达夫的多重面孔

郁达夫，现代著名小说家、散文家，创造社主要发起人之一。复习中需把握其三重身份：一是“五四”时期的浪漫主义者与感伤主义作家，其早期创作如《沉沦》以“自叙传”写法大胆剖析内心，开一代风气；二是30年代后的成熟散文家，文风由早期的激昂叛逆转向沉静内敛，善于在山水自然中寄寓深沉的人生感怀，《故都的秋》正是此时期的代表作；三是具有浓厚爱国主义