同一直线上二力的合成课件2025-2026学年八年级物理人教版下册.pptxVIP

;;1．合力与力的合成

(1)如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的________。

(2)求几个力合力的过程叫作____________。

2．同一直线上二力的合成

同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小________，合力的方向与这两个力的方向________；如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小________，合力的方向与____________方向一致。;知识点对合力的理解

例1在图1甲所示的情景中，小红和小明一起提起了一桶水，使水桶保持静止状态，所用的力分别为F1、F2。图乙中，大人用一个力F3同样能提起这桶水，使水桶保持静止状态。由上述情境可知F3产生的效果与F1和F2一起产生的效果一样，故__________相当于F1和F2的合力。;1．只有同时作用在同一物体上的力才能合成。

2．合力和分力是相互替代的关系，因此在对物体进行受力分析时，只能说物体受到某几个分力的作用或受到合力(上述分力的合力)的作用，不能说物体同时受到合力和其分力的作用。;知识点研究同一直线上二力的合成

例2小明和小红合作研究“同一直线上两个力的合力与这两个力的大小关系”。;(1)如图2甲，小明将一

根橡皮筋的一端固定，接着

用A、B两个弹簧测力计分别

与橡皮筋另一端的圆环相连

后，将圆环沿水平方向拉至O点，此时两个弹簧测力计的示数分别为F1、F2。然后用一个弹簧测力计同样沿水平方向将橡皮筋上的圆环拉至O点，弹簧测力计的示数为F。改变F1、F2的大小，重复实验。记录的数据如表一所示。;①用两个力F1、F2和单个力F分别将橡皮筋拉长至同一点，是为了使力F的作用效果与力F1、F2共同作用的效果________，此时力F的大小__________(选填“等于”或“不等于”)力F1、F2的合力F合的大小。;②小明在进行第1次实

验时，A弹簧测力计的示数

如图乙所示，为________N。

③分析小明的实验操作及表一的数据，可初步得出结论：同一直线上方向相同的两个力，其合力的大小等于这两个力的大小________，合力的方向与这两个力的方向相同。;序号;知识点同一直线上二力合成的应用

例3暑假期间，小明和爸爸一起干农活(如图3所示)，爸爸在水平方向上用500N的力拉车，小明在水平方向上用200N的力推车，则车在水平方向上受到的拉力和推力的合力大小是 ()

A．500N

B．700N

C．300N

D．200N;例4如图4所示，一个空花瓶静止在水平桌面上，此时花瓶受到________个力的作用，花瓶所受合力大小为________N。;同一直线上两个力F1、F2的合成(F1＞F2)：

注意相互平衡的两个力，合力为0；处于平衡状态的物体，其合力为0。;1．(知识点1)如图5甲所示，小明与小红分别对小车施加水平向左的拉力F1与推力F2，小车恰好向左做匀速直线运动。若用图乙所示的水平向左的推力F推小车，小车能以同样的速度向左做匀速直线运动，则下列说法错误的是 ()

A.F是F1、F2的合力

B．F1、F2的合力方向向左

C．小车同时受到F1、F2、F的作用

D．F的作用效果与F1、F2共同的作用效果相同;2．(知识点2)如果作用在一个物体上的两个力的三要素完全相同，其中一个力的大小为8N，那么这两个力的合力大小 ()

A．一定为0

B．一定为16N

C．可能为0

D．可能为16N;3．(知识点3)竖直向上抛出重8N的物体，若物体在空中运动时所受的阻力大小恒为2N，则物体在上升和下降过程中所受的合力大小分别为________N和________N，这两个合力的方向________(选填“相同”或“不同”)。;4．(知识点3)如图6所示，高空跳伞运动员和降落伞的总重为700N。竖直下落时，未打开降落伞前，运动员和降落伞受到的合力为600N，方向竖直向下，则此时他们受到的空气阻力的方向为____________，大小为________N。;5．(知识点2)图7是小明同学在“探究同一直线上二力的合力”实验中出现的情景，请根据该情景，回答下列问题。

(1)小明同学在实验中使弹簧都从A点拉伸到B点，是为了使三次实验中力的作用效果________(选填“相同”或“不同”)。;(2)根据图b可以推断，图a中的测力计拉力F＝__________N。

(3)如果实验中F3示数为4N，F4向左拉动与F3在同一条直线上，则F4＝__________N。;新知概要

1．(1)合力(2)力的合成

2．之和相同之差较大的力

知识精练

例1F3

例2(1