电流与电压、电阻的关系课件2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册.pptxVIP

第十七章欧姆定律

第1节电流与电压、电阻的关系;建立物理量之间的数量级概念。物理现象的跨学科联系将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，分组讨论解决疑难问题，持之以恒的实践才能融会贯通。关注科技新闻中的物理应用，通过辩论澄清物理概念，订阅物理科普杂志拓展视野。设计小实验验证日常现象特别是串并联电路特点。建立物理量之间的关联，将复杂公式分解记忆。创设情境模拟物理过程，建立物理学习小组互相讨论。物理学习是终身受益的过程。;探究电流与电压的关系;建立物理量之间的数量级概念。物理现象的跨学科联系将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，分组讨论解决疑难问题，持之以恒的实践才能融会贯通。关注科技新闻中的物理应用，通过辩论澄清物理概念，订阅物理科普杂志拓展视野。设计小实验验证日常现象特别是串并联电路特点。建立物理量之间的关联，将复杂公式分解记忆。创设情境模拟物理过程，建立物理学习小组互相讨论。物理学习是终身受益的过程。;通过分析完成实验需要以下器材：;建立物理量之间的数量级概念。物理现象的跨学科联系将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，分组讨论解决疑难问题，持之以恒的实践才能融会贯通。关注科技新闻中的物理应用，通过辩论澄清物理概念，订阅物理科普杂志拓展视野。设计小实验验证日常现象特别是串并联电路特点。建立物理量之间的关联，将复杂公式分解记忆。创设情境模拟物理过程，建立物理学习小组互相讨论。物理学习是终身受益的过程。;进行实验

按图连接电路,测量并记下几组电压和电流值。;建立物理量之间的数量级概念。物理现象的跨学科联系将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，分组讨论解决疑难问题，持之以恒的实践才能融会贯通。关注科技新闻中的物理应用，通过辩论澄清物理概念，订阅物理科普杂志拓展视野。设计小实验验证日常现象特别是串并联电路特点。建立物理量之间的关联，将复杂公式分解记忆。创设情境模拟物理过程，建立物理学习小组互相讨论。物理学习是终身受益??过程。;R= Ω;建立物理量之间的数量级概念。物理现象的跨学科联系将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，分组讨论解决疑难问题，持之以恒的实践才能融会贯通。关注科技新闻中的物理应用，通过辩论澄清物理概念，订阅物理科普杂志拓展视野。设计小实验验证日常现象特别是串并联电路特点。建立物理量之间的关联，将复杂公式分解记忆。创设情境模拟物理过程，建立物理学习小组互相讨论。物理学习是终身受益的过程。;5Ω;建立物理量之间的数量级概念。物理现象的跨学科联系将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，分组讨论解决疑难问题，持之以恒的实践才能融会贯通。关注科技新闻中的物理应用，通过辩论澄清物理概念，订阅物理科普杂志拓展视野。设计小实验验证日常现象特别是串并联电路特点。建立物理量之间的关联，将复杂公式分解记忆。创设情境模拟物理过程，建立物理学习小组互相讨论。物理学习是终身受益的过程。;U= V;建立物理量之间的数量级概念。物理现象的跨学科联系将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，分组讨论解决疑难问题，持之以恒的实践才能融会贯通。关注科技新闻中的物理应用，通过辩论澄清物理概念，订阅物理科普杂志拓展视野。设计小实验验证日常现象特别是串并联电路特点。建立物理量之间的关联，将复杂公式分解记忆。创设情境模拟物理过程，建立物理学习小组互相讨论。物理学习是终身受益的过程。;I/A;建立物理量之间的数量级概念。物理现象的跨学科联系将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，分组讨论解决疑难问题，持之以恒的实践才能融会贯通。关注科技新闻中的物理应用，通过辩论澄清物理概念，订阅物理科普杂志拓展视野。设计小实验验证日常现象特别是串并联电路特点。建立物理量之间的关联，将复杂公式分解记忆。创设情境模拟物理过程，建立物理学习小组互相讨论。物理学习是终身受益的过程。;1.在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压关系的图像正确的是（）

2.如图中1、2是用伏安法分别测定两个不同阻值的定值电阻R1、R2所得到的电流与电压的关系图线，则它们阻值的大小关系是()

A.R1＞R2B.R1=R2

C.R1＜R2D.无法判断;建立物理量之间的数量级概念。物理现象的跨学科联系将复杂问题分解为简单步骤，建立物理量之间的关联，分组讨论解决疑难问题，持之以恒的实践才能融会贯通。关注科技新闻中的物理应用，通过辩论澄清物理概念，订阅物理科普杂志拓展视野。设计小实验验证日常现象特别是串并联电路特点。建立物理量之间的关联，将复杂公式分解记忆。创设情境模拟物理过程，建立物理学习小组互相讨论。物理学习是终身受益的过程。;