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学警教育规范手册

学警教育是公安教育体系的基础环节，是培养预备警务人才的关键阶段。为规范学警教育管理，确保人才培养质量，依据《公安机关人民警察训练条令》《公安院校警务化管理规定》等制度要求，结合学警成长规律与职业特性，从政治素养、职业能力、纪律作风、心理健康等维度制定本规范，涵盖教育教学、日常管理、实践训练等全流程环节。

一、政治素养培育规范

政治建警是公安工作的根本方针，学警阶段需将政治教育贯穿全过程，着力培养“四个意识”“四个自信”“两个维护”的思想自觉与行动自觉。

（一）理论学习要求

1.内容设置：以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，系统学习习近平法治思想、习近平总书记关于公安工作的重要论述，重点掌握“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”总要求的深刻内涵；同步学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史及公安史，理解公安队伍的政治属性与历史使命。

2.学习形式：实行“第一议题”制度，每日晨读、每周政治理论课固定安排时政学习；每学期开展4次以上专题研讨，围绕“警察职业的政治定位”“执法为民的实践路径”等主题组织辩论、撰写心得；结合“七一”“十一”“国家宪法日”等节点，通过升国旗仪式、重温入警誓词、宪法知识竞赛等活动强化政治认同。

（二）政治能力培养

1.舆情辨析训练：每月开展1次涉警舆情模拟研判，选取网络热点案事件（如交通执法、社区矛盾处置等），要求学警从政治角度分析舆情走向、辨别错误言论、提出引导策略，重点提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

2.红色教育实践：每学年组织2次红色教育基地参观（如革命纪念馆、公安英模纪念场所），通过现场教学、情景党课、老民警访谈等形式，直观感受“坚持党的绝对领导”的历史逻辑与现实意义，厚植忠诚基因。

二、职业能力训练规范

职业能力是学警胜任公安工作的核心支撑，需坚持“实战化、专业化、精准化”导向，构建“理论教学—技能训练—实战演练”三位一体培养体系。

（一）法律知识应用能力

1.核心课程要求：重点掌握《刑法》《刑事诉讼法》《治安管理处罚法》《人民警察法》等12部常用法律法规，熟悉“罪与非罪”“合法与违法”的界限标准；开设“公安执法规范化”专题课，解析执法记录仪使用、现场取证程序、文书制作规范等实操要点。

2.实践考核方式：采用“案例+场景”考核模式，每学期组织2次模拟法庭（如治安案件调解、刑事案件讯（询）问）、3次法律文书撰写竞赛，重点考察法律条文适用准确性、程序合法性及说理充分性；引入“错案评析”教学，通过典型执法过错案例（如证据链缺失、程序违法）剖析，强化“程序正义”意识。

（二）警务技能操作能力

1.基础技能训练：

-徒手防卫与控制：掌握“切别摔”“锁喉解脱”等10项核心技术，训练中严格遵循“先控制、后制服”原则，强调“最小武力”应用理念；每周2次专项训练，每月1次对抗考核，成绩未达80分者需补训。

-武器与警械使用：熟悉64式手枪、92式手枪的分解结合、实弹射击要领，重点掌握“拔枪—警告—射击”的规范流程；模拟“持械袭击”“人质劫持”等场景，训练“快速反应、精准打击”能力，实弹射击考核要求25米胸环靶5发40环以上为合格。

-现场急救：掌握心肺复苏（CPR）、止血包扎、骨折固定等急救技能，每学期开展2次“交通事故伤员救治”“暴恐事件现场急救”模拟演练，考核以“操作流程规范+救治效果”为评价标准。

2.信息化应用能力：

-公安业务系统使用：熟练操作警综平台、执法办案系统、人口信息系统等常用平台，重点掌握案件录入、信息查询、电子笔录制作等功能；每学期开展“系统应用大比武”，设置“3分钟内完成一起治安案件信息录入”等竞赛项目。

-科技装备操作：学习无人机巡查、移动警务终端、智能安检设备等新型装备的使用方法，结合“智慧社区”“数字警务”实践教学，培养“科技强警”思维。

（三）实战协同能力

1.情景模拟训练：每学期组织4次“多警种协同处置”演练，涵盖群体性事件、暴力犯罪、公共安全事故等场景；设置“指挥组—处置组—后勤组”角色分工，重点考核信息沟通效率（如对讲机规范用语）、任务协同配合（如封控、抓捕、救助同步推进）、临场应变能力（如突发舆情、嫌疑人逃脱）。

2.跟岗实习要求：毕业前开展为期16周的基层实习，分配至派出所、刑警队、交巡警等一线岗位；实习期间需完成“10起警情处置记录、5份案件办理总结、2份群众工作心得”，指导民警每周进行1次实操点评，实习结束由所在单位出具“实战能力评估报告”。

三、纪律作风养成规范

纪律严明是公安队伍的鲜明特征，学警阶段需通过严格管理强化“令行禁止、雷厉风行”的作风，打牢“从警第一天