二年级上册语文：成功了——教学设计与指导.pdfVIP

11我们成功了

教学要求：

1．学会本课10个生字及由生率组成的。会认14个生字。

2．朗读课文，激发学生热爱祖国的。

教学重难点：

重点是识记生字，有感情地朗读课文。难点是想象申奥成功那一刻人民

欢呼、庆祝的热烈情景。

教学方法：集中识字、表演朗读

安排：两

第一

一、简介奥运会，激发学习。

奥运会每四年举行一届。奥运会上各国人民关注比赛情况，甚至通宵达旦观

看比赛实况。奥运会不仅是世界性的体育比赛，而且促进了世界各国人民之

间的相互理解，推动了世界的和平、友谊和进步。奥运会会旗中五环相连，象征

五大洲的团结和各国运动员以公正的比赛、友好的精神在运动会上相见。

二、初读课文。

1．师范读课文。生听后说一说课文主要讲了什么？

2．生自读课文，圈出文中的生字，并把由这些字组成的多读几遍。

3．指名当小老师领读。

4．指导读准字音。

平舌音：泽翘舌音：传、申后鼻音：京

5．小组合作学习，采用多种方法识记生字。

6．汇报。分小组派代表汇报识字方法。

记笔顺：申、匹、互、京

熟字加偏旁：目→泪羊→洋

用→拥包→抱

目→相

熟宇换偏旁：杨→扬

三、指导写字。

1．分析字形，看清田字格里的生字的间架结构，重点指导：

互：匹：

2．指名在黑板写，集体评议。

3．完成“我会写”，师巡回指导。

第二

一、复习。

1．出示生字卡片，指名读。

2．齐读。

二、感悟课文。

1．板书课题：我们成功了。

“我们成功了”是指我们干什么成功了？成功怎么样了？

（我们申办奥运会成功了，成功人们非常兴奋，非常激动。）

2．学习第1自。

（l）读一读，画一画。用你的符号画出表现人们非常兴奋，非常激动

的句子。

（2）学生交流。

喜讯传来，人们不约而同地涌上，立刻变成了欢乐的海洋。

①“不约而同”意思？你从中看出了什么？

（事先没有商量，但人们都涌上了。从中可以看出人们都有同样的心清，

都非常兴奋，非常激动。）

②“变成了欢乐的海洋”意思？

（把城比作了海洋，这海洋里装满了欢乐，指城里每一个人都非常

高兴。）

3．学习第2自。

（1）指名读第2自。

（2）理解句子。

①广场了几十万群众。（说明来的人非常多。）

②人们挥舞着，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们

爱！”“祖国！”

a．闭上眼睛，想象画面，你看到了什么，听到了什么？想到了什

么？

b．齐读，所体会到的感情读出来。

4．学习第3自。

（l）指名有感情地读这一段。

（2）学生交流。

①世纪坛人如海，歌如潮。

②人们相互击掌，相互拥抱任激动的泪水尽情流淌。

③江等国家来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把

庆祝活动推向。

5．理解最后一个自。

（l）齐读这一段。

（2）从中读懂了什么？

（3）你从中体会到了人民群众什么样的感情。

（为申办奥运会成功而高兴，为祖国的而自豪。）

（4）再读，读出无比自豪办心情。

三、指导阅读。

1．朗读对感情要饱满，要读出为祖国的而兴奋、激动的。

2．自