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第二十二课手指语文·人教版·五年级下第二课时

第一部分复习巩固，讲授新课

复习巩固上节课我们学校学习了丰的《手指》，这节课让我们仔细的来研究一下这篇文章。

复习巩固拇指琴弦揿电铃搔痒窈窕污秽轧伤拧螺丝纽扣渺小鼻涕附庸享受相貌滚烫养尊处优

复习巩固课文主要内容:课文先总写一只手上的五根手指_________,然后分别具体写_________,最后总结写_________。

第二部分品读课文

再读课文，想一想，手指时从哪些方面来写，每根手指各有什么特点。?

大拇指：不美，最肯吃苦食指：不窈窕，工作复杂中指：养尊处优，工作略为扶衬无名、小指：秀丽可爱，能力薄弱?

选出喜欢的手指、句子来仔细读，说说喜欢的理由。?

①例如拉总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来；叫他拚命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住。凡是讨好的生活，却轮不上他。?

以举例的方式写出了大姆指的吃苦耐劳，让人似乎看到了一个做什么事都愿意出力的无名英雄，再以对比的方式写出了它踏实、忠诚却不好大喜功。学生说完体会后还要读一读，体会语和拟人、排比的修辞妙处。

②他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。?

拟人、排比，写出了食指身处险境却勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的特点。

③他居于中央，左右都有屏障，他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

以比喻、拟人的修辞写出了中指姣好的外形特点。

总结虽然五根手指外形、作用各不相同，但是如果它们彼此孤立，便谁也不能很好的发挥作用，反之，团结一致，将威力无比。不仅手指导要团结，人处在一个集体、一个班级，都要心往一处想，劲往一处使，集体的力量才能不断壮大。让生明白团结的重要性。

第三部分升华感悟

你能说出几个关于“团结就是力量”名言警句。人心齐，泰山移。单丝不成线，独木不成林。二人同心，其力断金。

团结为什么能使力量变大?取人之长,补己之短,充分发挥各人的作用,凝聚成一股合力;大家互相学习,互相帮助。

手指需要团结合作,才能扬长避短,发挥最优效果,从而帮助主人完成各项任务;那么,自然界、生活中这样的例子也很多,你能举一个类似的例子吗?

a.做饭时需要油、盐、酱、醋......他们各有各的品味。b.班级大扫除的分工,扫地,擦玻璃,抹桌子,倒垃圾各有各的分工。c.同学们当中也各有各的优缺点.....

第四部分小练笔

想想身边有哪些事物让你有所感触,有所启发,学习本课写法写一写,以平凡的人或事为对象,写一篇有自己感悟的短文。

感