（24页PPT）第10课时分数和小数的互化.pptxVIP

4分数的意义和性质

4.10分数和小数的互化

1.理解并掌握分数和小数互化的方法，并能熟练地进行互化。（重点）

2.体会分数与小数间的内在联系，探索简便的互化方法。（难点）

学习目标

回顾复习

填一填。

（1）0.7表示（）个，也就是。

（2）0.23表示（）个，也就是。

（3）0.375表示（）个，也就是。

7

23

375

小数的意义：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几，…。

回顾复习

连一连。

24÷36

5÷6

7÷2

2÷7

(教材P77例1)

探索新知

把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？

用线段图分析：

探索新知

3÷10=0.3(m)

3÷5=0.6(m)

探索新知

探索新知

探索新知

自己试一试。

0.07=

0.24==

0.123=

100

25

6

1000

123

100

探索新知

(教材P77例2)

把化成小数（除不尽的保留两位小数）。

探索新知

探索新知

随堂小练

当堂检测

1.分别用小数和分数表示下面每个图中涂色部分的

大小。(教材P78练习十九第1题)

0.3

10

3

0.25

4

1

0.4

5

2

当堂检测

2.把相等的小数和分数用线连起来。(教材P78

练习十九第3题)

0.6

0.03

0.45

0.18

3.25

当堂检测

3.在下表的括号里填上适当的数。(教材P79

练习十九第7题)

用小数表示

用分数表示

40cm

（）m

（）m

150g

（）kg

（）kg

125cm²

（）dm²

（）dm²

3680dm³

（）m³

（）m³

0.4

0.15

1.25

3.68

当堂检测

4.按从大到小的顺序排列下面各数。(教材P79

练习十九第8题)

2.35

2.035

=18÷7

≈2.571

=13÷6

≈2.167

=11÷16

=0.6875

因为2.571＞2.35＞2.167＞2.035＞0.6875

学习完本节课，你有什么收获？

课堂小结

通过本节课的学习，我们理解并掌握了分数和小数互化的方法。

课堂小结

课堂小结

小数化成分数的方法：

小数表示的是十分之几、百分之几、千分之几……的数，所以可以直接把它写成分母是10，100，1000，…的分数，能约分的都应约成最简分数。

课堂小结

分数化成小数的方法：

利用分数与除法的关系，直接用分子除以分母，除不尽时，根据需要按“四舍五入”法保留几位小数，没有特殊要求的一般保留两位小数。

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。

课后作业

绿卡图书—走向成功的通行证