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学习小学生守则活动记录(篇)

为深入贯彻落实《义务教育德育指南》要求，切实将《小学生守则》（2022年修订版）转化为学生日常行为准则，我校四年级组于2023年10月9日至10月20日开展了为期两周的学守则·养习惯·塑品格主题教育实践活动。本次活动以知守则、践守则、传守则为主线，通过情境化学习—体验式实践—常态化养成的三阶推进模式，实现守则教育从认知到行动的深度转化。现将活动具体开展情况记录如下：

一、前期筹备：精准定位需求，构建活动框架

9月下旬，四年级组全体班主任通过三查三访完成前期调研：一是查阅近半年班级日志，梳理出课间追逐打闹作业书写潦草值日敷衍了事等12类高频问题；二是随机访谈86名学生，了解其对守则内容的认知程度（调查显示，仅32%的学生能完整说出10条守则内容，65%的学生认为爱护公物主动分担家务是较难做到的条目）；三是向家长发放问卷120份，收集到希望孩子提升时间管理能力增强规则意识等27条具体建议。

基于调研结果，年级组制定《学守则·养习惯活动实施方案》，明确知识内化—行为纠偏—品格形成的三层目标，设计启动仪式+主题班会+实践行动+成果展评四大板块。特别设置守则小导师习惯打卡表家庭共育岗等特色环节，确保教育活动贴近学生生活实际。

二、活动实施：多维立体推进，促进知行合一

（一）启动仪式：营造仪式感，激发参与热情

10月9日晨间集会，活动正式启动