C++编程《第16课 结构体》教学设计.docxVIP

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结构体

教学目标

1.知识与技能

了解结构体及其基本作用。

学会结构体的基本使用。

学会利用结构体解决常见问题。

2.过程与方法：

学习流程：讲授——模仿——练习

通过课堂练习，巩固课堂内容。

教学重点、难点

【重点】

结构体基本使用

结构体成员函数

【难点】

sort()函数与结构体排序

课时安排

课时安排：120分钟

四、上课准备

课程相关ppt、白板、白板笔、积分卡

课前检查电脑、投影仪、网络是否有故障，及时修复。

五、教学活动

活动时长

教学活动

注意事项

课前准备

老师准备学生电脑，保证电脑能正常使用；打开投影仪，打开上课课件，以最饱满的热情迎接学生！

提前10分钟准备

开场白

欢迎各位同学回到吉码信息学课堂。

引入

对于一个学生，如果我们需要记录他的信息，必须记录这些门类的数据：学号（整数或者字符串），姓名（字符串），年龄（整数），班级（字符串），各科目成绩（浮点数）

当我们按照成绩排序时，这个学生的所有信息都要一起打包，那么这种操作用简单的数组是难以做到的，我们需要一种叫做结构体的数据类型，把学生信息“打包”。

学习内容（1）

ppt6结构体的概念

结构体是C/C++语言中一种重要的数据类型，该数据类型由一组称为成员（或称为域，或称为元素）的不同数据组成，其中每个成员可以具有不同的类型。结构体通常用来表示类型不同但是又相关的若干数据。

结构体类型不是由系统定义好的，而是需要程序设计者自己定义的。C/C++语言提供了关键字struct来标识所定义的结构体类型。

ppt7结构体的定义

对照ppt，请讲解结构的定义的语法.

定义结构体，我们使用struct关键字.关键字后是结构体类型名,这个结构体的类型并不是结构体变量,结构体变量是用这个结构体类型来定义的.

ppt8结构体变量的定义

在定义结构体类型以后,我们可以利用结构体类型来定义结构体变量.

比如说,我们定义了结构体类型stu,然后这个结构体类型就可以用来定义结构体变量了。类似于int关键字，stu可以用来定义变量和数组。定义的方式和结果我们类比int关键字来理解即可。

ppt9.结构体变量的使用

结构体成员我们使用结构体变量名加小点的方式来访问。比如，比如stu.name，就是结构体变量stu下的name成员。引用后的成员可以当做普通变量来进行赋值操作和输出操作。

ppt10结构体的使用示例解释样例输入和输出，带领同学们一起写程序。程序参照ppt11。

ppt12.结构体成员函数.结构体成员函数也可以用小点来访问，结构体中的变量可以作为成员函数的引用参数，而不需要另外定义形参。根据ppt讲解成员函数的功能实现。

结构体成员函数的使用示例参照ppt14的题目现场写程序。

参照ppt15讲解程序。

奖励回答问题的学生

学习内容（2）

ppt16.sort函数

参照ppt讲解函数调用的方式

ppt1718.现场写程序完成示例，一边写一边解释代码。

ppt19.当我们结构体进行排序的时候，必须写cmp函数。

CMP函数就是比较函数，规定了sort排序的规则。

cmp函数的参数必须声明为比较对象的类型。如果我们比较的对象是结构体的某个成员，那么我们必须把参数声明为特定的结构体类型。

如果函数返回1，那么就会把前面的参数排在前面，反之则排在后面。

例如

boolcmp(inta,intb){

returnab;

}

这里,当a大于b时函数返回值是1,那么所制定的规则就是当ab时a在前面好的，这就是从大到小排序.

如果有多个排序规则,我们可以一并写入.例如:

boolcmp(stringa,stringb){

if(a.size()!=b.size())returna.size()b.size();

elsereturnab;

}

那么上面这个例子,定义的规则是什么？同学们来回答.

对了,如果字符串a和b的长度不相等，就按照字符串的长度从大到小排序。

如果长度相等，我们就按照字典序从大到小排序。

ppt2021.使用sort函数进行结构体排序。

参照ppt讲解排序实例。注意解释排序的规则描述和调用的方式。

课堂练习

参照ppt解释样例输入和输出。然后留时间给学生独立完成练习。每道题的时间控制在20分钟左右。

任何学生做对，就给予奖励。前几个完成的额外奖励。如果有学生做的太快，则让他们去做课后练习

小结和布置作业

对照ppt28进行小结；

作业：提醒学生拍照或记录；全部在网上提交通过。

结束语

课堂练习未做完的，需要在课后补做。

教师课后反思及总结

教师通过完整的一堂课，总结哪些环节讲需要重新规划、学生上课过程中的反馈、