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;1．亚里士多德所谓马的“形式”乃是_________________________。在这里姜饼人模子的比喻并不适用，因为模子是独立于姜饼人之外而存在的。亚里士多德并不相信自然界之外有这样一些模子或形式放在它们所属的架子上。相反地，亚里士多德认为“形式”存在于__________，因为所谓形式就是这些事物的特征。

2．亚里士多德是一位严谨的逻辑学家。他致力于澄清我们的概念。因此，是他创立了____________这门学科。;3．《苏菲的世界》是通过真实事例写成的故事吗？这本书的价值与意义何在？

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;4．根据提示，在表格里写出合适的内容。

《苏菲的世界》叙述层次梳理表

【解析】《苏菲的世界》是一部叙述结构比较复杂的作品，它共有三个叙述层次，主叙述层(也即中间层)是关于苏菲、苏菲的亲友、哲学家艾;伯特的小说，可以称之为“苏菲的世界”。次叙述层是小说中的小说，它是一个叫作艾勃特的少校写给女儿席德的，这就形成了超叙述层(外层)，即关于席德和艾勃特等人的小说，我们不妨称之为“席德的世界”。而“苏菲的世界”中还出现了一个次叙述层(内层)，即哲学家艾伯特讲述的哲学史课程，我们可以叫它“哲学的世界”。中间层写苏菲收到两封神秘的信件，“你是谁？”“世界从何而来？”作者带着苏菲跨越3000年的历程，从古希腊神话一直来到我们的时代寻找答案，仍然没能解决问题。然而，正是这3000年的不懈追寻，人类才更多地认识了自己，认识了自然，才变得更智慧，才拥有如此璀璨的文明。哲学的意义就在于它让人明白了永恒的怀疑、无尽的探索的意义。

;5．阅读下面的语段，回答问题。

她匆匆忙忙走到花园门口，查看了一下那绿色的信箱，她很惊讶地发现里面居然有另外一封信，与第一封一模一样。她拿走第一封信时，里面明明是空的呀！这封信上面也写着她的名字，她将它拆开，拿出一张与第一封信一样大小的便条纸。

纸上写着：

A

她想：“我不知道。??不用说，没有人真正知道。不过她认为这个问题的确是应该问的。她生平第一次觉得生在这世界上却连“A”这样的问题;也不问一问，实在是很不恭敬。

这两封神秘的信把她弄得脑袋发昏。她决定到她的老地方去坐下来。这个老地方是她最秘密的藏身之处。当她非常愤怒、悲伤或快乐时，她总会来到这儿。而今天，她来此的理由却是________。

(1)上面的文字选自《苏菲的世界》，语段中的“她”的名字叫________，是一个______岁的少女。

(2)语段中的“A”所指代的信的内容是什么？

_________________;(3)“她”来老地方的理由是什么？

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;6．弥尔顿说：“书籍像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。”请说说你在阅读了《苏菲的世界》后，保存了哪些智慧的精华。

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;7．班级开展“名著推荐会”活动，要求同学们将所读名著《苏菲的世界》推荐给其他同学。请你写一段能激发大家阅读兴趣的推荐语。

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