人教版九年级上册语文精品教学课件 第三单元 12 醉翁亭记.pptVIP

《醉翁亭记》中欧阳修虽然被贬，仍励精图治，使滁州政治清明，人民安宁富足。太守为此而乐，是纵情山水，与民同乐。《岳阳楼记》中范仲淹虽遭贬谪，但他心怀天下，心胸宽广，忧国忧民。练笔，陶冶情操假如你能对“醉翁”欧阳修进行采访，模拟一段对话，要求抓住人物的精神核心。太守，您好！当年您被贬滁州，创作出了著名的《醉翁亭记》，能说一说您当时的心情和想法吗？当年仕途失意，我内心确实是有些郁闷的，也经常借酒消愁。但是我有个偶像，那就是范仲淹，他忧国忧民，直言敢谏，勇于担当，对我影响很大。他感念我当初为他辩护，曾邀我和他一起共事，我对他说：“昔者之举，岂以为己利哉？同其退不同其进可也。”所以我虽然被贬，有些失落，但还是比较乐观豁达的。而且我认为哪怕只是为官一天也要为百姓造福，因而在滁州做太守的那段时间，我在政事上勤勉不辍，看到百姓们生活得幸福快乐，就由衷地感到高兴，和他们一起同饮美酒、共赏美景，那真是很美妙的经历。《醉翁亭记》就是这个时期创作出来的。板书设计醉翁亭记引入写景：朝、暮→春、夏、秋、冬→总归为“乐亦无穷”写游、写宴：滁人游→太守宴→众宾欢→太守醉写归：太守归→禽鸟乐→游人乐→太守乐结尾：道出姓名，揭开谜底位置环境：环滁皆山→琅琊山→酿泉→醉翁亭亭名由来：作亭者→名之者→命名之意与民同乐寄情山水课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业请给欧阳修写一封信。课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。在散文中穿插大量骈句，骈散结合，使文章节奏明快，既整齐华美，又错落有致，读来抑扬顿挫，和谐悦耳，易于熟读成诵，在听觉上给人音乐的美感。环滁皆山也。（表判断，语气肯定）望之蔚然而深秀者，琅琊也。（表判断，语气肯定。去掉“也”，肯定的语气就减弱了）名之者谁？太守自谓也。（表判断，语气肯定，“也”字表现出一种得意的心情，富有深意，去掉后语气显得平淡）2.读出下列句子中“也”“而”的深婉咏叹。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（表陈述，语气较为和缓）山水之乐，得之心而寓之酒也。（表陈述，语气较为和缓，有感叹的意味）朝而往，暮而归。（“而”起着调整音节的作用，轻读）临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。（“而”字调整音节，轻读，使语气更为舒缓）四时之景不同，而乐亦无穷也。（表转折，重读）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（前面一个“而”起调整音节的作用，轻读；后面一个“而”有转折意味，可重读。“而”“也”增添了浓浓的抒情韵味）“也”和“而”字贯穿全篇，却没有重复累赘之感，反而使人觉得委婉有致，摇曳多姿，增强了回环咏叹的意味，韵律独特，抒情绵长。环滁皆山也。（五个字写尽滁州环山的特点）山肴野蔌，杂然而前陈者。（“杂然”写出了野味野菜摆放的状态，有画面感）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。（寥寥数语就交代了“醉翁”一号的来历，明白流畅）3.读出下列句子语言平实简明的风格。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（简洁明确地点明了醉翁的情趣）射者中，奕者胜。（六个字写尽投壶和下棋的场景，给人想象的空间）太守归而宾客从也。（明白如话）本文文字简练，也不用难字，不用堆砌辞藻，语言很生动化、口语化，显得平易流畅。赏析文章的意蕴美1.自读，读出每段的主要内容。第1段：介绍醉翁亭周边的环境及名字的由来。第2段：描写山中早晚和四季之景。第3段：描写滁人游和太守宴的场景。第4段：叙述日暮而归的情景，点明太守姓名和太守“与民同乐”的主旨。2.辨读，读出每段的写法特点。读出第1段的写法。环滁皆山（全景镜头）→西南诸峰→琅琊山→山行之路→酿泉之水→醉翁亭从大到小，由远及近，移步换景读出第2段的顺序和写法。早、晚、春、夏、秋、冬之景“乐亦无穷也”作结（写出早晚的阴晴变化，突出一年四季景致的气象万千，语言高度凝练）（作者纵情山水的乐趣不言而喻）时间变化，融情于景读出第3段的场面特点及写法。滁人游：溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，就地取材，应有尽有前呼后应，扶老携幼，络绎不绝，热闹非凡，自由自在太守宴：投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，轻松闲适，无拘无束由景到人，场景描写，细节纷呈太守醉：众宾欢：简笔勾勒，苍颜白发，酒醉醺醺读出第4段的意境和境界。最后一段写日暮而归，“夕阳在山，人影散乱”寥寥八个字，写出了宴罢晚归的情景，笔调闲散，淡雅有情致。禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐三种乐，境界有别。大自然是禽鸟的乐园，人去山空后，它们在山林间唱出欢乐