原创力文档摘要
摘要
在新时代“双减”政策与“五育融合”教育方针的背景下，劳动教育
作为落实立德树人根本任务的重要载体，对促进学生全面发展具有不可替
代的作用。小学阶段是劳动价值观塑造与劳动习惯养成的奠基期，然而当
前家校社协同育人机制尚未完善，三方在劳动教育目标、内容、资源等方
面存在割裂，导致劳动教育流于形式化、浅层化。家庭过度关注学业成绩、
学校课程体系支撑不足、社会资源整合乏力等问题，严重制约了劳动教育
的实效性。本研究聚焦家校社
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