二年级下册《找春天》优质课逐字稿、说课稿.docxVIP

二年级下册《找春天》优质课逐字稿+说课稿

第一部分：《找春天》优质课完整逐字稿

一、情境导入，寻春激趣（5分钟）

师：上课！小朋友们好，请坐！孩子们，冬天的寒冷慢慢散去，你们有没有发现，大自然悄悄变样啦？今天老师带来了一段好看的视频，我们一起睁大眼睛，找找大自然的变化。（播放春日实景视频）

师：视频看完啦，谁来说说，你发现了什么？

生：小草发芽了，花儿开了，小溪流水了……

师：你们真是善于观察的小能手！没错，这就是美丽的春天，她像个调皮的小娃娃，躲在大自然的各个角落。这节课，我们就一起迈开小脚，去——找春天。（板书课题，齐读课题）

师：读课题的时候，我们把“找”字读得重一点，就能读出寻找春天的期待感，再来一遍，预备起！

生：找春天！

师：声音真好听！那我们赶紧出发，跟着课文里的小朋友，一起开启寻春之旅吧！

二、初读课文，识字寻踪（10分钟）

师：首先，请大家听老师配乐朗读课文，小手轻轻放在课本上，不用跟读，仔细听字音、听听停顿，感受课文的节奏。（教师配乐范读全文）

师：课文好听吗？想不想自己读一读？

生：想！

师：那就请大家自由朗读课文，听清三个小要求：第一，借助拼音读准每一个字；第二，读通每一句话，不添字、不漏字；第三，圈出生字宝宝，难读的地方多读几遍。读完就坐端正，开始吧！

（学生自由朗读，教师巡视，轻声指导：“这个字是翘舌音，再拼一拼”“句子慢慢读，停顿一下更通顺”）

师：