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基于数学建模的高中数学教学对学生应用能力培养的案例研究论文

**摘要**

在新课程改革深入推进的背景下，高中数学教学正从“知识传授”向“素养培育”转型。数学建模作为连接数学理论与现实生活的核心纽带，成为培养学生应用能力的关键路径。本研究以高中数学教学实践为基础，通过具体案例分析数学建模活动如何引导学生经历“实际问题—数学抽象—模型求解—应用反思”的全过程，探讨其在提升学生问题意识、逻辑推理和创新思维方面的实效性。研究旨在为一线教师提供可操作的建模教学策略，推动数学教育从“解题”走向“解决问题”，真正实现数学核心素养的落地。

**关键词**：数学建模；高中数学；应用能力；案例研究；核心素养

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