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中班社会节约教案（5篇）

中班社会节省教案1

活动目标

1、初步建立节省用纸的意识。

2、了解生活中节省用纸的方法。

3、用较完好的话讲解并描述自己的想法。

重点难点活动重点：

学习在生活中节省用纸的方法。

活动难点：

能够用完好的语言表达节省用纸的方法。

活动预备阅历预备：幼儿有用纸及纸制品的阅历。

材料预备：

PPT课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、收集的废旧材料、盒子、水喷壶、筷子、抹布等。

活动过程

〔一〕导入部分

出示图片请幼儿说说这些都是什么纸。〔卫生纸、餐巾纸、纸杯、彩纸、报纸、牛皮纸〕

提问：你熟悉它们吗？

你们知道纸是用什么制造出来的吗？

〔二〕基本部分

1、播放视频了解造纸的过程。

提问：皮皮去森林郊游它看到了什么？

这些木头都被运到了哪里呢？

纸是由什么造出来的呢？

我们需要的纸越多，砍伐的树木会怎么样呢？

我们应当怎样做？〔节省用纸〕

2、商量在日常生活中节省用纸的方法。

〔1〕幼儿用较完好的语言说说在生活中节省用纸的方法。

提问：小伴侣你们平常是怎么用卫生纸的呢？

绘画时怎样画更节省用纸呢？

假如我想在一张纸上画好多个圆形，可以怎么画呢？那种更节省呢？

〔2〕出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。

画过画的纸——反面可以连续画、可以折纸。

碎纸——用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。

报纸——服装、手提袋、拼贴画

〔3〕小结：充分利用，削减用量，循环使用，就是节省用纸。

3、体验造纸的基本过程

〔1〕通过图片讲解并描述再造纸的基本过程。

〔2〕幼儿分工合作，体验造纸的基本步骤。

〔三〕结束部分

今日，我们一起共享了节省用纸的好方法，还学到了废纸怎样再利用的方法。小伴侣们可以把这些节省用纸的好方法介绍给小班的弟弟妹妹们，告知他们也要节省用纸。

(四〕活动延长：

1、带幼儿完成造纸的后续过程。

2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、纸袋等材料制作收纳盒。

3、家园共育：共享生活节省各种资源的方法。

活动总结

在此次活动中，大部分的小伴侣都能大胆的表达自己的意愿，主动地举手发言，特殊是在利用老师供应的一些纸张，通过自己的一双巧手制作纸成品的活动中，气氛活跃，幼儿的主动参加试验活动，活动效果好。在此活动中能充分调动幼儿的主动性，使幼儿在探究中主动主动地进行学习，懂得纸张的珍贵，从而不去铺张纸张，去珍爱书本。但由于孩子动手力量及帮助材料的限制，导致有的一些孩子想到的东西，没能完善的制作出，对很少部分小伴侣还停留在制作环境中，在老师讲解并描述故事过程中，缺少互动性对话与活动，使有些幼儿没能很仔细倾听老师讲解并描述故事，感到有点绝望。在以后的教学当中我将更加努力，争取更好。

中班社会节省教案2

活动目标

通过设计标志，萌发节省用水的意识。

了解水与人类生活的亲密关系，懂得水的珍贵。

能主动设想爱护水资源的方法，愿意参加爱护水资源的行动。

活动预备

圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。

活动过程

一、了解水与人们生活的亲密关系。

1．播放水流声。

师：听，这是什么声音？〔水〕

2．师：你们知道水有什么用吗？〔可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲〕老师总结：〔水的用处〕我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、浇灌农田、水上运输、水力发电等都要水；由于有水，我们可以看到秀丽的喷泉，可以坐船出去玩。

动物也要喝水，要用水洗澡。

植物的生长也需要水。

师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。

3．观赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。

师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？

看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗？在哪里？冰有什么用？

看冒热气的锅，问：这张图里有水吗？在哪里？其实