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阅读识字──轻松有效的识字法

第一阶段〔开学第1周至第3周〕听后阅读,利用无意记忆熟识汉字。

这一阶段只要求熟识汉字,不提详细的识字要求。每篇课文教学也是从听故事说故事开头。在听熟听懂的基础上,让同学依据记忆〔或跟着录音〕反复指读课文,一般指读3-5遍,目的`在于提高生字认读的刺激强度,增加与汉字见面的机会。在指读过程中,同学自然而然地会对一部分复现率较高的汉字逐步化“生”为“熟”,这就为以后的识字打下基础。

其次阶段〔第4周至第12周〕利用有意记忆,分批强化识字。

通过第一阶段十来篇课文的阅读,同学已经

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