第二单元　检测卷A(三).pptxVIP

第二单元检测卷A(三);一、积累(20分)

802班将开展主题为“我们的时代”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

【走近时代名人】

他们，记录了过往时代的生活，又是未来人生的宝贵财富。鲁迅为逃避留着小姑娘发髻一般油光可jiàn()的辫子的东京“清国留学生”，来到了仙台的课堂。藤野先生yì()扬顿挫、仔细认真的讲解，增强了鲁迅学医救国的信心，可那封匿名信和看时事片时的喝彩声让他__________拿起笔同反动势力进行毫不妥协的斗争。朱德bá()涉在人生路上，忘不了母亲对自己的影响。?;1.根据拼音，在空缺处填写汉字。(3分)

(1)油光可jiàn()

(2)yì()扬顿挫

(3)bá()涉

2.填入语段横线处的词语，最恰当的一项是()(2分)

A.坚毅 B.刚毅

C.毅然 D.猛然;【走近外国名人】

3.班上开展“走近名人托尔斯泰”的班会活动。为了营造活动气氛，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语。(3分)

示例:读巨人著作，做时代先锋。;4.请你根据课文内容选择下联评价列夫·托尔斯泰。(2分)

上联:一声怒吼斥沙皇

下联:____________(填选项号)?

A.三尺侏儒相貌丑

B.满腔热血唤和平

C.无私心底天地宽;5.请你根据所学内容，为托尔斯泰拟写一段颁奖词。(5分)

示例:沧桑的面孔却有着天才的灵魂，敏锐的双眼代表着高超的境界。他的笔是一把利剑，直劈开世人冷漠的面具;他的文字是一曲小调，婉转唤醒世人愚钝的良知。站起来，他是高耸入云的乌拉尔山;倒下去，他是深远悠长的伏尔加河。他就是列夫·托尔斯泰。;6.古诗文名句填空。(5分)

(1)____________，____________。剧哉边海民，寄身于草野。(曹植《梁甫行》)?

(2)神龟虽寿，犹有竟时;腾蛇乘雾，____________。(曹操《龟虽寿》)?

(3)《庭中有奇树》一诗中欲以摘花寄情，揭示对远行人的思念的诗句是:“____________，____________。”?;二、名著阅读(8分)

【走近伟大领袖】

7.下图是某班根据《红星照耀中国》目录绘制的思维导图，请你补充完整。(4分);8.同学们经过整理后得出了以下结论。请你思考:为什么作者斯诺要向读者展示这样两个不同的人物类型?(4分)

周恩来和彭德怀几乎是“两类人”:一个是??官僚家庭出身，受过良好的国内外教育，渴望改变祖国命运的高级知识分子;一个是贫农家庭出身，从小受尽折磨，缺乏教育，为生计而参加军阀军队并点燃革命希望的“大老粗”。;示例:这样全景展现红军的全貌，说明了这是一支能够代表全体渴望民族解放和国家富强的中国人的队伍。虽然出身不同，受教育情况不同，但这支队伍接纳一切有志改变中国的青年人，它充满朝气和变革的精神，它包容开放，与反动派的宣传大相径庭;不同的经历产生了不同的影响，这也是他们能够胜任不同工作、担任不同职务、有着不同个性风格与行为处事方式的根本原因。;三、文学类文本阅读(15分)

【走近平凡母亲】

儿时的炊烟

张泽峰

①我从农场赶到家乡参加一位本家叔叔的葬礼。因为来的客人很多，他家启用了尘封已久的锅灶。同样放置已久的劈柴、秫秸、荆条被送进了灶膛，风箱轻轻拉动，便有了那房顶上袅袅娜娜的炊烟。真的感谢这久违的缥缈的倩影，她让我这个久居闹市的游子一下子找回了儿时的感觉。;②每当看到这袅袅升起的炊烟，我的心就回到了遥远的童年。炊烟凝聚了浓浓的母爱，让我一生难以忘怀。

③我儿时正值粮食短缺的年代。每天黄昏时刻，我背着书包走在放学的路上，两眼望向家的方向，看着缕缕升起的炊烟，心里油然而生一种感动。我知道，此时母亲又在忙着做饭了。;④不论春夏秋冬，母亲都围着三尺灶台转。虽说粮食短缺，但母亲总能变着样地让一家人吃饱。在春天粮食青黄不接的日子里，母亲很早起床，奔向辽阔的田野。利用一早晨的时间，她挖来一大筐野菜，洗干净后放进烧得滚开的水中焯一下。一筐野菜，焯水后只剩下差不多一小盆。

⑤母亲把蒜瓣用刀拍一下，放入蒜罐中，加一点盐，用蒜锤捣成泥，然后放上花椒油、酱油之类的调料，将野菜调拌均匀端上饭桌，一家人吃得津津有味。这时，母亲盛上饭后，并不急着吃，两眼盯着我的饭碗，看我碗里的饭下去了一半，母亲就端起她的饭碗，将自己的饭倒进我的碗里。;⑥母亲不识字，更不懂什么营养知识，那时能吃饱饭就不错了。但母亲凭经验找到可食用的野菜，精挑细选，反复清洗，让一家人吃得放心、可口。曾记得，母亲多次给我吃“独食”，点燃灶火给我炸过蚂蚱、青蛙腿、知了猴、面圈……

⑦最让我回味悠长的乡间美味是母亲做的酱香黄豆。每年秋后，母亲将那些收获的黄豆放在竹匾里，摆在太阳底下翻晒。然后点燃灶火，将其炒熟，最后放入一只坛子内，让其自然闷酿，便成了润鲜醇香的酱香黄豆了。相比洋快餐