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怎样准备大学英语四级考试

解放军信息工程大学王德军

一、《大学英语教学大纲》和大学英语四级考试

国家教委在十年代初正式颁发实行了新的理工科本科和文理

科本科用的两个版本的《大学英语教学大纲》。《大纲》中指出：大

学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力

（理工科合用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能

力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为深入提高

英语水平打下很好的基础。《大纲》第六部分第二条规定：基础阶段

各级教学结束时应安排考试。其中第四、第六级结束时，应按本大纲

的规定进行全国统一考试。国家教委在印发新的《教学大纲》的告知

中指出：大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一

的原则化测试。

大学英语四级考试C（ET-4）就是根据这一规定而设计的，考试

的目的在于全面考核已修完大学英语四级的学生与否到达教学大纲

所规定的各项目的。这种考试属于尺度有关常模参照性考试

c（riterion-relatednorm-referencedtest）,重要考核学生运用

语言的能力，同步也考核学生对语法构造和词语使用方法的掌握程

度。当时的四、六级考试目的单一，仅仅是为了检测学生通过两年

的大学英语课程的学习，与否到达了《大纲》规定的各项能力指标。

并且考试是志愿参与。不过，伴随国家的改革开放和用人单位对毕业

生英语水平的规定逐渐提高，大学英语四、六级考试的社会效应完全

超过《大纲》设计者甚至国家考试中心的预料，已经远远超过了最初

考核学生运用语言的能力和学生对语法构造和词语使用方法的掌握

程度的单纯考试的范围，考试人数从最初的每次十几万激增到目前的

每次近百万，与四级证书挂钩的政策可谓是五花八门：某些高校与学

位挂钩，在校期间不通过四级毕业时不授学位，函授本科通过四级

可以授予学位，尚有些单位规定通过四级者晋升专业技术职务可以免

考外语，影响更大的是，许多用人单位已经把与否拥有四、六级证书

作为衡量毕业生英语水平的唯一原则，导致本来只容许在校生参与的

四、六级考试目前不得不向社会开放。为满足用人单位的需要，前年

开始，增设口语考试，设置A、B、C、D四个等级，并颁发口语证

书。

二、大学英语四级考试的题型

大学英语四级考试是一种原则化考试，只进行笔试，口试单独

举行，另发证书。考试范围重要是教学大纲所规定的一级至四级的所

有内容。考试每年举行两次，一般在6月中旬和1月初。大学英语

四级考试试卷各部分记分采用计权的措施，折算成百分制，以60分

为及格原则，98年开始设作文最低分。凡到达及格原则的发给大学

英语四级考试合格证书，到达85分注明〃优秀〃字样。1、最初的五

种题型、计分和时间1985年开始的大学英语四级考试包括五个部分:

听力理解、阅读理解、词语使用方法与语法构造、完形填空、短文写

作。所有题目按次序统一编号(1-91题)。(1)听力理解(Listening

Comprehension):共20题，考试时间20分钟。这一部分包括两节：

A节(SectionA)有10题，每题含一组对话，对话后有一种问句。

B节(SectionB)有10题,分别安排在若干篇听力材料之后,每篇后

有二至四道题，每题为一种问句。

听力部分的每个问句后有约15秒的间隙，规定考生从试卷所给

出的每题四个选择项中选出一种最佳答案。录音的语速为每分钟约

120词,念一遍。

选材的原则是：

1、对话部分为平常生活中的一般对话，句子构造和内容不太复

杂，

2、短篇听力材料为题材熟悉、情节不太复杂的事、发言、论

述等；

3、所用词语不超过教学大纲词汇表四级规定的范围。

听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力。

(2)阅读理解(ReadingCompreh