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初中道德与法治九年级上册议题式复习知识清单

一、核心总议题：破解“成长的烦恼”——在中国式现代化进程中探寻高质量发展与绿色家园的共生之道

本清单以议题式教学为框架，旨在通过序列化的问题探究，对“正视发展挑战”这一核心内容进行深度整合与复习。我们将通过一个总议题、三个子议题，层层递进，完成从国情认知到政策理解，再到责任担当的素养跃升。

二、议题一：回望与前瞻——人口变局如何重塑发展底色？

（一）【基础概念与国情认知】

1.人口问题的本质：人口问题不是单纯的“人多人少”问题，从本质上讲，它是人口发展与经济社会发展之间不相适应的问题。人口是社会发展的主体，也是影响经济可持续发展的关键变量。【重要】

2.我国的人口国情：我国是人口众多的国家。这一基本国情是谋划经济社会发展的宏观背景和逻辑起点。人口发展是关系中华民族伟大复兴的大事。【基础】

3.我国人口现状的新特点：【高频考点】随着经济社会发展和人口年龄结构变化，我国总体上已由人口增量发展转向减量发展阶段。具体呈现出以下明显的趋势性特征：

（1）少子化：总和生育率长期处于较低水平，低于人口更替水平。

（2）老龄化：老年人口比例持续上升，社会抚养负担加重。

（3）区域人口增减分化：人口向经济发达地区、城市群进一步集聚，部分区域出现人口净流出。

（二）【原理与政策演变】

1.人口与发展的关系原理：【难点】人口变量具有“乘数效应”。适度的人口可以为发展提供劳动力资源和消费市场；但人口规模过大且结构失衡，则会加剧资源消耗、环境压力和社会福利体系的挑战。我国面临的人口挑战，本质上是人口结构性问题对高质量发展提出的新要求。

2.计划生育基本国策的演变逻辑：【非常重要/热点】必须明确，当前调整完善生育政策，并非否定或放弃计划生育基本国策，而是其内涵的与时俱进。

（1）核心逻辑：党和国家始终坚持人口与发展综合决策，科学把握人口发展规律。

（2）政策目标：从过去以“控制人口数量”为主，转向现在以“推动实现适度生育水平、促进人口长期均衡发展”为主。

（3）政策实践：从“单独二孩”“全面二孩”到“三孩生育政策及配套支持措施”，体现了政策的连续性、渐进性和科学性。

（三）【思维进阶与议题探究】

1.议题思考：有人说，“全面三孩”政策的实施意味着我国人口压力已消除，不再需要实行计划生育了。请结合我国人口新特点和发展需求，辨析这一观点。

2.解题思路：

（1）第一步（判断）：该观点是片面的、错误的。

（2）第二步（析理）：阐明我国人口新特点（老龄化、少子化），说明调整政策是为了应对结构性挑战，促进均衡发展。

（3）第三步（立论）：强调计划生育依然是基本国策，只是其具体内容和目标随着人口形势变化而优化。我国人口众多的基本国情没有根本改变，人口对经济社会发展的压力依然存在。

3.考查方式：通常以图表（人口普查数据图）、时政新闻（延迟退休、育儿补贴）、社会热点（幼儿园“招生难”与老年大学“一座难求”并存）等为背景材料，考查学生的数据分析能力、信息提取能力以及对政策调整必要性的理解。

三、议题二：审视与警醒——资源环境的“红灯”如何倒逼发展转型？

（一）【基础概念与国情认知】

1.我国资源形势：【重要】

（1）优势：自然资源丰富，总量大，种类多，是世界上少数几个资源类型较为齐全的国家之一。

（2）劣势：人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。

（3）突出问题：资源开发利用不尽合理、不够科学，长期依靠消耗大量资源换取经济发展的现象依然突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏十分严重。

2.我国环境形势：【高频考点/热点】

（1）总体趋势：当前我国生态环境质量总体有所改善，但生态环境形势依然不容乐观。

（2）主要问题：大气污染（如雾霾）、水污染、土壤污染等各类环境问题时有发生。

（3）民生关切：环境问题已成为民生之患、民心之痛，成为全面建成小康社会的突出短板。

（二）【原理与因果分析】

1.资源、环境与发展的矛盾：我国面临的资源环境危机，其根源在于处理经济发展与生态环境保护关系上的失衡。主要表现为：【难点】

（1）增长方式粗放：长期以来“高投入、高消耗、高排放、低效率”的粗放型增长方式，对资源环境造成了巨大压力。

（2）生态代价巨大：对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源枯竭和生态破坏，加剧自然灾害，严重影响经济的可持续发展，使经济发展的空间和后劲越来越小。

2.资源环境问题的危害：【基础】

（1）生态破坏：加剧自然灾害的发生频率和破坏程度，严重破坏生态平衡。

（2）威胁健康：污染物通过空气、水源、土壤等介质进入食物链，直接威胁着人民的生命安全和身体健康。

（3）制约发展：资源瓶颈日益凸显，环境容量接近上限，成为经济社会可持续发展的“硬约