苏少版(2024)小学美术一年级下册教学设计(全册)
第一单元《身边的标识》教学设计
第1课认识标识
一、核心素养目标
1.审美感知:引导学生感知生活中标识的多样性,能准确识别标识的基本
造型元素(线条、形状、色彩),感受不同标识简洁鲜明的视觉特点,并用简单
语言描述标识带来的视觉体验,建立对标识美学价值的初步认知。
2.艺术表现:使学生掌握蜡笔、水彩笔等基础绘画工具的正确使用方法,
学会运用平涂、点画等简单技法,模仿或初步设计简单标识,能通过造型元素
组合表达对标识的理解,提升基础艺术表现能力。
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