课内文言文复习：《项脊轩志》课件（新高考通用）.pdfVIP

复习目标

1.积累掌握本文重要的常见文言实词（诸、朝、置、始、归等）

的意义和用法。

2.准确翻译文中的重要句子，准确背诵默写全文。

3.掌握省略句的特点及辨析方法。

作者简介

归有光（1506—1571）字熙甫，号震川，明

代昆山（现在江苏昆山）人。他自幼苦读，9岁能

文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士

不第。于是迁居至嘉定（现在上海嘉定）安亭江上

，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他

为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，

一生郁郁不得志。

作者简介

是“唐宋派”的代表作家。他的散文朴素简洁

，自然真挚，以神味见长，尤善以家庭琐事寄托真

情。主要作品有《项脊轩志》《先妣事略》《寒花

葬志》。

写作背景

归氏家族曾经兴旺一时，但是归有光的祖父和父亲都没有功名，做了

一辈子平民百姓。他追忆祖宗的荣耀，直面现实的惨淡，不甘心家道中落，

急切希望通过博取功名而光耀祖宗，重振门庭。归有光久试不第在家乡备

受嘲讽与冷遇，这使得他更加珍视与家人的感情，但是家族分崩离析，在

这种隐痛之下，归有光创作了这篇散文。

归有光原居于昆山，“项脊轩”是他在昆山时的书斋名。《项脊轩志》

分两次写成。前三段写于明世宗嘉靖三年(1524)，当时归有光18岁。明

世宗嘉靖十八年(1539)，归有光32岁时，又为这篇散文增添了补记。

选入教材时，编者删去了“项脊生曰”的一段议论。

解题

归有光祖上居于昆山项脊泾，将自己的书斋题为项脊轩。这是他家庭变

故和身世遭遇的见证，记录着他的希望和梦想、喜悦和悲伤。

“项脊轩”是作者在昆山时的书斋名，以此为名，有三重含义。

1.言其窄小，如人的脊梁之间，从文中“室仅方丈，仅容一人居”可以看

出。

2.怀祖追远。归有光的远祖归道隆曾在太仓项脊泾居住，作者自号“项脊

生”。把自己书斋命名为“项脊轩”。

3.以此自勉。项脊是撑起一个人的重要部位，归有光也立下了通过读书撑

起家族荣耀的志愿。

文体知识

志

“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。

“志”或“记”属于“杂记类”文体，这种文体常常灵活运用记叙、描写、

抒情、议论等多种表达方式，来记人叙事，描摹对象，抒发怀抱。其内容

丰富多样，可以写“书斋记”(如《项脊轩志》)，可以写“书画杂物”(如

《核舟记》)，可以写“亭台名胜”(如《喜雨亭记》)，等等。在描写对

象时，形神兼顾；写法多样，随物赋形，言而有序。

一间书斋项脊轩，旧南阁子也

两种感情多可喜，亦多可悲

三世变迁祖辈，父母辈，自己

四个女人先大母，妪，先妣，妻子

五件事情修葺项脊轩；诸父异爨、老妪忆母、大母励

志、回忆亡妻

层次结构

本文共分为三个部分：

第一部分：第1段，叙写项脊轩修葺前后的不同风貌，以写景为主，字里

行间倾注了作者对项脊轩的由衷喜爱。

第二部分：第2-3段，写对家庭生活琐事的回忆，充满悲情。

第三部分：第4-5段，补写项脊轩的变迁和逸事，表达对亡妻的悼念之情。

本文的文眼是什么？

指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。

文眼——

文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心。

本文文眼——然余居于此，多可喜，亦多可悲。

•这是一个过渡句，在文中起承上启下的作用。“多可喜”承上文对庭院景色的

描写,“多可悲”启下文对悲情的描写。

•既是文章的文眼，又是文章的情感线索。