2025-2026学年冀美版-冀美版小学美术六下《1巧置换》【孙老.docVIP

《巧置换》教学设计

?教材分析?

本课属于“设计?应用”学习领域，即通过从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与协调、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。激发学生丰富的想象力与创始愿望。?

培养学生的创新精神是《美术课程标准》的基本观念之一。本课的《巧置换》是将事物的因果、角色等进行对换，或保留图形的基本特征，将物体中的一部分用其他类似的形状所替换的异常组合形式，从而达到强烈的视觉冲击力和感染力.《巧置换》则更要求学生有目的、有意识地进行创意活动，更强调理性的沉思，使创作的结果更具内涵。?

学情分析?

本节课要面对的教学对象是小学六年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创始力极度丰富和活跃的时期，有一定的表现能力.?

教学目标?

1.?能利用置换的方法，创作出新的视觉形象。?

2.?在美术创意活动中演变创始力，逐步了解设计的方法，形成设计意识。：?

3.学生提升对生活情感的发抒能力，演变创新思维、审美能力。?

教学重点：练习图形创意，演变想象力和创新精神。?

教学难点：扎实掌握置换的方法??

教法学法?

在教学经过中我一贯贯彻“启发式教学”的原则，以情境教学法为主线，恰当的运用演示法、多媒体协助教学法等多种教学方法，使全体学生积极主动地参与到教学活动中，促进学生充分、周到和自由的