2025-2026学年冀美版-圆形的秘密（教学设计）.docxVIP

2025-2026学年冀美版（2024）小学美术二年级上册

《圆形的秘密》教学设计

教学观念

美术课程以对视觉形象的感知、参悟和创始为特征，是学校进行美育的主要途径。本次课程设计旨在遵循小学二年级学生的认知和心理特点，以兴趣为出发点，引导学生主动探索圆形的奥秘。通过多样化的教学方法和丰富的实践活动，让学生在洞悉、沉思、创作的经过中，提升对美的感知能力、想象力和创始力，培养学生的艺术素养和综合能力，使学生在美术学习中获得愉悦和成就感，激发他们对美术的持久热爱。

核心素养目标

图像识读：学生能够准确识别圆形，敏锐洞悉生活中圆形物体的特征与细节，参悟圆形在不怜惜境下所传达的视觉信息和情感内涵。

美术表现：熟练掌握运用多种工具和材料创作圆形及以圆形为基础的组合图形的方法，能够大胆运用色彩和线条，通过绘画、手工等形式，自信地发抒自己对圆形的特有创意和想法。

审美判断：引导学生学会欣赏圆形在艺术作品和生活中的美感，培养对美的感知和鉴赏能力，能够从不同角度分析圆形相关作品的艺术价值，形成自己特有的审美观点。

创意实践：鼓励学生积极发挥想象力，突破常规思维，将圆形与其他元素巧妙组合，创始出新颖、特有的作品，培养创新精神和实践能力，敢于尝试新的创作方法和表现形式。

文化参悟：使学生了解圆形在不同文化、历史时期中的象征内涵和文化内涵，拓宽文化视野，增强对多元文化的参悟和尊重，能够在作品中融入文化元素，