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小学生英语词汇学习策略与心理因素影响研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学生英语词汇学习策略及其心理因素的影响。通过对学习策略和心理因素的深入分析，揭示二者在词汇学习中的相互作用，为提升小学生英语词汇学习效果提供理论支持和实践指导。研究发现，有效的学习策略和积极的心理因素对词汇掌握具有显著促进作用。

**关键词**：小学生；英语词汇；学习策略；心理因素；影响研究

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**一、引言与背景**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。对于小学生而言，英语学习的起步阶段尤为重要，而词汇作为语言学习的基础，其掌握程度直接影响后续的语言运用能力。然而，小学生在词汇学习中常面临诸多