人教版九年级上册语文精品教学课件 第四单元 16 孤独之旅 (6).pptVIP

板书设计孤独之旅杜小康惶恐、软弱诗意化成长之旅坚强、成熟离开风景，一个人的行为是不可能得到圆满解释的。要告诉孩子，风景描写是写作的基本训练。——曹文轩美读，渲染孤独第2课时小说的自然环境描写极具诗意，为人物成长提供了一个广阔的背景。这些环境描写在文中具体起什么作用呢？请结合旁批⑤⑥⑨加以体会。鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这条唯一能使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一幅睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都还在船上，才又将头重新放回翅膀里。乖巧无家的漂游者团团围住绝不让主人操心亲昵的口语，拟人的手法，写出鸭子与人的亲密关系。旁批⑤，这里的描写体现出怎样的情味？插在翅膀里鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这条唯一能使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一幅睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都还在船上，才又将头重新放回翅膀里。主人公心理的写照觉得自己已成了无家的漂游者鸭子的恐惧衬托了主人公的恐惧一切景语皆