2025-2026学年辽海版（新教材）小学美术二年级下学期教学计划及进度表.pdfVIP

2025-2026学年辽海版（新教材）小学美术二年级下学期

教学计划及进度表

—学情分析

1.学生年龄特点二年级下册的学生年龄集中在7-8岁之间，这一阶段的儿

童正处于从“涂鸦期”向“图式期”过渡的关键阶段。经过一年半的小学生活，学

生们已经基本适应了学校的教学节奏，具备了一定的课堂常规意识。他们的手

部小肌肉群发育较一年级时更加协调，能够完成更精细的操作，如折叠、剪裁、

捏塑等手工活动。

2.认知发展水平二年级学生仍以具体形思维为主，抽思维尚处于萌芽

阶段。他们对色彩、形状、线条等直观的美术元素有着天然的敏感性和浓厚的

兴趣，喜欢鲜艳明亮的色彩和夸张生动的造型。在观察能力方面，学生能够注

意到物体的基本特征，但观察不够细致、全面，容易忽略细节。注意力持续时

间约为15-20分钟，需要教师通过情境创设、游戏互动等方式维持学习兴趣。

3.已有知识与技能通过二年级上册的学习，学生已经初步掌握了基本的色

彩知识（如红、黄、蓝三原色）、简单的线条表现方法以及基础的手工技能（如

折纸、撕纸、团泥）。学生对美术课保持着浓厚的学习兴趣，乐于动手操作，愿

意在作品中表达自己的想法。但部分学生在精细动作控制、色彩搭配合理性、

画面构图意识等方面仍有待提高，个体差异较为明显。

4.本学期重点关注基于以上学情，本学期教学将重点关注：一是继续激发

和保持学生对美术学习的兴趣；二是在“色彩游戏”“变废为宝”“玩泥巴”等单元

中，有针对性地提升学生的动手能力和精细操作水平；三是结合“雷锋叔叔”“我

们的样子”等人文主题，引导学生从生活中发现美、表现美，逐步培养用美术语

言表达情感的能力；四是关注个体差异，实施分层指导，让每个学生都能在原

有基础上获得进步。

二教材编排分析

辽海版（新教材）小学美术二年级下册以《义务教育艺术课程标准（2022

年版）》为指导，坚持“素养导向、实践育人”的编写理念。全册共安排七个单元

加一个“世界遗产之旅”专题，总计21课，内容涵盖“造型•表现”“设计•应用”“欣

赏•评述”“综合•探索”四大学习领域。

第一单元“雷锋叔叔属于“欣赏.评述”与“造型.表现”的融合。本单元以

雷锋精神为主题，引导学生通过美术作品感受榜样的力量，学习用绘画形式表

达对雷锋的敬爱之情，发现身边的“雷锋”，实现美育与德育的有机融合。

第二单元“色彩游戏属于“造型•表现”领域。本单元通过“染张花花

纸”“神奇水拓”“花花纸巧变身”三个递进式的活动，引导学生探索色彩的晕染、

流动和组合变化。教材强调“玩中学”，让学生在游戏中感受色彩的魔力，了解

传统染纸、水拓画等艺术形式，培养审美感知和动手实践能力。

第三单元“专属图案属于“设计.应用”领域。从橡皮章印花到名片设计,

再到包装纸印制，本单元引导学生初步接触版画和图案设计的基本概念，体验

“E『，的乐趣，学习用重复、排列等方式创造图案，并将设计应用于生活。

第四单元“变废为宝属于“设计.应用”与“综合•探索”的融合。本单元以

环保理念为核心，引导学生利用废旧材料进行创意改造——制作大嘴巴动物、

百变乐器、花衣裳等。教材旨在培养学生“物尽其用”的环保意识，激发创新思

维和动手能力。

第五单元“玩泥巴”：属于“造型•表现”领域。本单元从欣赏民间泥玩具入

手，学习搓泥条、立塑成型等基本泥塑技法，让学生在玩泥巴的过程中感受泥

土的特性，了解传统民间艺术，体验立体造型的乐趣。

第六单元“多美的生活属于“设计应用”领域。本单元包含，涂涂画画”和

“绳结编织”两课，引导学生发现生活中处处都有美，学习用涂鸦和编织的方式

装点生活，培养学生的生活情趣和审美眼光。

第七单元“我们的样子，，：属于“造型.表现，，领域。本单元聚焦人物画学习,

通过“画出我们的笑脸”和“童趣”，引导学生观察人物的神态、动作，尝试用绘

画表现自己和同伴的样子，记录童年的快乐时光。

“世界遗产之旅——九寨沟和黄龙风景名胜区属于“欣赏•评述”领域。作

为全册的压轴专题，本部分引导学生欣赏九寨沟和黄龙的自然美景，感受世界

遗产的独特价值，培养热爱自然、保护遗产的意识。

教材编排呈现出以下特点：一是贴近学生生活，选材注重趣味性和可操作

性；二是注重学科融合，将美术与德育、环保、传统文化等有机结合；三是强

调实践体