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《红楼梦》推进课第二课时学习单

对比品人物，探秘红楼情

班级：________姓名：________学号：________

核心任务：运用“抓细节-品性格”的策略，分析薛宝钗、王熙凤的人物形象，对比其与林黛玉的性格差异。

第一部分：宝钗熙凤细节素材卡

请认真阅读以下细节片段，用彩色笔圈画出体现人物性格的关键词（外貌、语言、动作类），并完成探究问题。

一、薛宝钗细节素材

【素材1：外貌细节】

肌肤莹润，举止娴雅。唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。罕言寡语，人谓藏愚；安分随时，自云守拙。

【引导问题】从这段外貌和行为特点的描写中，你能看出宝钗是一个怎样的人？用1-2个词语概括。

【素材2：语言细节（选自“探宝钗黛玉半含酸”）】

宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？从此还不快改了。”

【引导问题】从宝钗对宝玉说的话中，你发现了她的哪些特点？请结合具体语句说明。

【素材3：动作细节（选自“滴翠亭杨妃戏彩蝶”）】

宝钗逶迤往潇湘馆来，忽然抬头见宝玉进去了，宝钗便站住低头想了想：宝玉和黛玉是从小儿一处长大，他兄妹间多有不避嫌疑之处，嘲笑不忌，喜怒无常。我如今过去，他们岂不臊了？况才说话的语音，大似宝玉房里的红儿的言语。他素昔眼空心大，是个头等刁钻古怪东西。今儿我听了他的短儿，一时人急造反，狗急跳墙，不但生事，而且我还没趣。如今便赶着躲了，料也躲不及，少不得要使个“金蝉脱壳”的法子。犹未想完，只听“咯吱”一声，宝钗便故意放重了脚步，笑着叫道：“颦儿，我看你往那里藏！”

【引导问题】面对意外情境，宝钗的动作和做法体现了她怎样的性格？。

二、王熙凤细节素材

【素材1：语言+出场细节（选自“黛玉进贾府”）】

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。

【引导问题】1.王熙凤出场和别人有什么不同？

。

2.从她的语言和出场方式，你能看出她的性格特点吗？

。

【素材2：动作+语言细节（选自“协理宁国府”简化版）】

凤姐先理清宁国府五条弊病，又让人取来花名册，当面点卯。她坐在上首，分派各项事宜：“这二十个媳妇，各自管自己的差事，每日一早到我这里来销差，若有偷懒、迟到的，打二十板子，扣一个月月钱！”说罢，又让人拿出账本，逐一核对收支，半点不含糊。有个媳妇迟到了片刻，凤姐脸色一沉，喝道：“拉下去，打二十板子！”毫不留情。

【引导问题】从凤姐“理清弊病、点卯分派、处罚迟到”的动作和语言中，你发现了她的哪些能力和性格特点？

。

【素材3：语言细节（对黛玉）】

天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！说着，便用帕拭泪。

【引导问题】王熙凤对黛玉说的这番话，既夸了黛玉，又讨好了老祖宗。这体现了她怎样的性格？

。

第二部分：人物对比探究表

结合第一部分的细节分析，以及上节课对林黛玉的认知，完成以下对比表。

对比维度

薛宝钗

王熙凤

与林黛玉的差异

核心性格特点

（示例：端庄稳重、随和体贴）补充：________

（示例：泼辣干练、八面玲珑）补充：________

与宝钗对比：1.________

2.与熙凤对比：________

关键细节依据

1._________

2.________

1.________

2.________

1.对比宝钗的细节：________

2.对比熙凤的细节：________

待人接物方式

_________

_________

与林黛玉的不同：________

我的发现

（人物魅力）

这三个人物都不是“完美”或“糟糕”的，她们的性格都是多元复杂